苏教版《小学语文三年级上册》教案说课稿

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1、小学语文说课稿模板3培养良好的学习习惯（5）教学设计4二课文81、让我们荡起双桨教学设计8《让我们荡起双桨》说课资料稿102、学会查“无字词典”教学设计12学会查“无字词典”说课15《学会查“无字词典”》课堂实录173、古诗两首教学设计18《山行》说课22《枫桥夜泊》说课稿234、做一片美的叶子教学设计25《做一片美的叶子》说课稿27练习1教学设计30三课文335、北大荒的秋天教学设计33《北大荒的秋天》精彩说课稿366、西湖教学设计38《西湖》说课稿407、拉萨的天空教学设计42《拉萨的天空》说课45练习2教学设计48三课文508、蒲公英教学设计50《蒲公英》说课53《蒲公英》说课二569、

2、三袋麦子教学设计59《三袋麦子》说课稿件6310、哪吒闹海教学设计65《哪吒闹海》说课资料稿67练习3教学设计69四课文7211、第八次教学设计72《第八次》说课稿7412、卧薪尝胆教学设计76《卧薪尝胆》说课资料7913、世界上第一个听诊器教学设计81《世界上第一个听诊器》说课稿83练习4教学设计84五课文8614、东方之珠教学设计86《东方之珠》说课稿89《东方之珠》说课稿二9115、小露珠教学设计94《小露珠》说课9715916、石榴教学设计98《石榴》说课稿102练习5教学设计103六课文10517、石头书教学设计106《石头书》说课稿10918、小稻秧脱险记教学设计110《小稻秧脱险

3、记》说课资料稿11219、航天飞机教学设计116《航天飞机》说课一119《航天飞机》说课二121练习6教学设计123七课文12520、军神教学设计125《军神》说课稿12821、掌声教学设计129《掌声》说课稿13222、金子教学设计133《金子》说课资料稿136练习7教学设计139八课文14123、每逢佳节倍思亲教学设计141《每逢佳节倍思亲》说课稿14424、孙中山破陋习教学设计145《孙中山破陋习》说课148《孙中山破陋习》说课稿二149练习8教学设计151说课的内容与基本步骤153说课基本程序154怎样说课156小学语文说课稿模板各位尊敬的评委老师：大家(上午、下午)好！首先，我要向各

4、位评委老师道一声："辛苦了！"，因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。我是语文-号，我今天说课的题目是-(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材《 》是苏教版小学语文年级下/上册第-单元的第-篇课文，该单元以"-"为主题展开。《 159》是(文章体裁)，主要写了(主要内容)，表达了(中心思想)，"写作特点"(一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)"是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：1.能认识个生字，会写个生字，能正确读写"卓有成效"等词语。2.能够正确、流利

5、、有感情地朗读课文。3.能够理解文本，学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣。根据新课标的要求，结合(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为：教学难点确定为：二、说教法和学法(教学重点、难点突破的设计)科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法来突破本文的教学重点。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把"学习的主动权还给学生"，倡导"自主、合作、探究"的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不

6、读书的良好阅读习惯。三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 环节1导入新课，我设计的导语是()此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。 环节2初读课文，整体感知首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如()。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。接下来，教师请数位学生分段朗读课文，(或者是听范读)，教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书文章脉络。(教师板书)新课标对学生阅读的要求是：在通读课文

7、的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。  环节3研读赏析(小组讨论法、情境教学法、直观法、自学法、演示法等)新课标中明确指出："阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"教师以多媒体出示Q1，Q2，教师请学生先默读在分组讨论。Q1，Q