董春艳大鱼小鱼教案

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1、大鱼小鱼灵宝市第三小学董春艳教学目标：1.知识与能力：引导学生欣赏美丽的海底世界，观察了解鱼的造型特点。2.过程与方法：运用多种材料和手段表现自己喜欢的鱼。3.情感态度价值观：培养学生欣赏美、表现美的意识，增强学生对大自然的热爱。教学重点：了解鱼的造型特点。教学难点：能用自己喜欢的方法制作一条鱼。教学具准备：教师：多媒体课件光盘鱼的造型拼图学生：彩笔画纸彩泥彩纸剪刀胶水教学方法：情境导入法、自主探究法教学思路：一、动画引入，激发学习兴趣。师：小朋友，你们爱看动画片吗？生：（高兴地齐答）爱看!师：我们一起观看一段非常精彩的动画片，好不好？生：好!播放动画片《海底总动

2、员》中的精彩片断，学生认真观看。师：你在片中都看见了什么？生1：大鲨鱼。生2：红小丑。生3：燕尾鱼……师：你们喜欢这些鱼吗？生：喜欢。师：其实，世界上有几千种鱼类呢，你们想不想认识更多的大鱼和小鱼，（想）让我们一起走进鱼的世界吧!（出示课题《大鱼小鱼》）设计意图：通过欣赏生动有趣的动画片，一下子就吸引了学生的注意力，激起学生的强烈的求知欲。二、观察探究，欣赏海底世界的鱼类，了解鱼的特点。师：谁来说一说，生活中你都认识哪些鱼呢？生：（纷纷回答）：带鱼、鲤鱼、金鱼、鲇鱼、黄花鱼、鳃鱼……师：（赞叹地说）小朋友们真是了不起!海洋中还有更多的鱼，快来看看它们有什么特点吧!

3、展示课件（放幻灯片），出现不同颜色和形状的海洋鱼组成的画面（部分图片展示）。师：在海底世界，你都发现了什么？学生分组探究并热烈地交流。生1：这些鱼有蓝色、黄色、红色、黑色等不同的颜色。生2：我认为鱼是五颜六色、多彩多姿的。师：鱼有哪些不同的形状？生1：我看见有的鱼是圆形的。生2：有些鱼是椭圆形的。生3：我发现还有三角形的鱼。生4：有的鱼是长条带状的，很酷。生5：还有梭形的鱼。……师：观察得真仔细，你知道鱼的身体结构分为哪几部分吗？生1：它包括头部、身子、尾巴、鳍四部分。生2：我知道鱼游泳时就是靠鳍来保持平衡的。生3：鱼用鳃进行呼吸。师：（小结）鱼的身体结构包括头、

4、身、尾、鳍四部分，它们形态各异，色彩斑澜，真让人喜爱。设计意图：流动的画面，优美的旋律，便学生仿佛置身于神奇的海底世界。每出现一种鱼，学生部会兴奋不已，通过小组合作探究，让学生自主感知鱼的特点，提高发现问题、解决问题的能力。师：（神秘地说）下面下面老师要给大家表演一个小魔术一变鱼。学生热烈地鼓掌。师：首先，在黑板上贴出一个大圆形，看，这是鱼的什么？生：（兴奋地说）身子。师：接着又变出一个三角形，它是什么呀？生：尾巴。师：再变出两个小三角形。生：（着急地抢着答）鳍。师：小朋友谁也想变变魔术呢？生：我……。（几名学生轮流到台前摆鱼。）设计意图：采用变魔术的形式向学生展

5、示创作的基本步骤，学生兴趣浓厚，通过展示讲解的活动方式加深学生对鱼的造型特点的把握，为创作打下良好的基础。三、欣赏民间艺术家的作品师：我国民间艺人常常在绘画作品中以鱼为题材，你们想不想看看他们的作品呢？（放幻灯片）生：想。师：艺术家的画真棒!鱼儿游进了我们的生活，那么，生活作品中的鱼和真实的鱼有什么不同呢？投影展示书中的剪纸作品《红鲤鱼》和真实的鱼，通过仔细观察比较发现。生1：作品中一条鱼可以有很多种颜色，一条真鱼身上是没有这么多颜色的。生2：真鱼身上不会有大树、花朵，作品中的鱼身上可以设计很多图案。生3：鱼的形状可以变形夸大。师：关于鱼的作品丰富多彩，你最想用什

6、么方法来表现自己喜欢的鱼呢？生1：我想用彩笔画条鱼，再涂上鲜艳的颜色。生2：我要用橡皮泥捏出一条鱼。生3：我想用彩纸剪贴漂亮的鱼。生4：我要做的鱼既用彩纸又用彩泥，会很好看的……师：（夸赞地说）小朋友真聪明!我们可以采用彩笔绘画、彩纸剪贴、彩泥制作、综合材料等多种方法表现自己喜欢的鱼。设计意图：让学生在游戏表演、观察比较的基础上，激活制作方法。四、画鱼做鱼，展开创作过程学生运用不同材料，自由展开创作。比一比，谁做得又快又好。教师巡回指导。创作时，大屏幕上展示前面欣赏过的海洋鱼图片，播放优美的音乐。让学生把作品贴到有绿色的水草和美丽的贝壳的展示板上，提示绘画涂色的同

7、学完成作品后要沿轮廓线剪下来再贴展示板上。设计意图：循环的图片欣赏，优美的音乐，渲染了良好的创作氛围，同时给创作有困难的学生提供一定的视觉帮助，鼓励学生采用多种方法大胆创作，有利于学生个性化的发展。五、作品展评，课堂拓展延伸。1.师生共同欣赏美丽的鱼的家2.采用互评的形式。设计意图：个性化的评价有利于学生评价交流意识的培养，让学生充分体验成功的乐趣。总结：鱼儿形态各异、色彩斑谰，这是大自然赋予人类的瑰宝，我们应该怎样回报大自然呢？生积极发言：我们要爱护动物、爱护环境、热爱大自然。师：（举起右手倡议）让我们共同努力，构建一个文明和谐的生活环境吧!冀教版二年级美术第六

8、课《大鱼小