讨厌的肥猫朱明月

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1、《讨厌的肥猫》说课稿朱明月我今天说课的内容是中班绘本阅读活动《讨厌的肥猫》，这绘本很适合中班幼儿阅读的，夸张、有趣，下面我就从教材、目标、教法和学法、教学程序等几个方面阐述我对本次活动的认识和理解。　　一、说教材　　《讨厌的肥猫》是一本充满趣味性的中班绘本。有一只非常非常肥的猫，他嫌自己还不够肥，就吞掉了老鼠，吞掉了鸭子，又吞掉了一只狗和一位老奶奶！这下，这只猫足够肥了吧？不，还是不够……此绘本充满想像力，幽默轻松，色彩明丽，是一本让孩子捧腹大笑的书。从画面上看绘本，正文是一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组

2、成，以暖色调来烘托喜剧的效果，文字不多，简洁明了，而且绘本中画面的结构安排、细节的繁复、造型的设计都是围绕孩子阅读的感觉来设置的，是连接孩子想象力的重要通道，十分符合幼儿阅读的特点，这正体现了指南中语言领域的要求，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，大班幼儿的认知水平在不断提高，具体形象思维占优势，因此他们对文学作品，特别是图文并茂的图画书很感兴趣，能较好的接受和理解内容丰富、表现手法复杂的故事，并具有一定的倾听和表达的能力，所以我选择

3、了这个挑战性的、幼儿感兴趣的绘本阅读活动《讨厌的肥猫》。　　二、说活动目标　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，我根据本教材的内容和中班幼儿的年龄特点，贯彻指南精神，对活动从认知、，能力与情感态度三个难度出发，确立了一下目标：1、观察画面情节，发现故事情节。2、熟悉对话语言，会分角色对话。　　3、在看看、说说、演演中充分体验故事的有趣。　　在这里目标具有三维性，既有独立表达的成分又有相互融合的一面，且具体可操作。本次活动我把阅读绘本中的画面及人物情态，初步理解绘本内容为活动的重点、难点熟悉

4、对话语言，在看看说说演演中充分体验故事的有趣，并预设各教学环节围绕目标、突出重点、客服难点。　　三、说教法、学法　　说教法，教学方法是一个教学活动顺利开展的保证，本次活动中，我根据大班幼儿的认知水平、实际情况和绘本阅读的特点，由始至终贯穿了直观演示法，通过直接刺激幼儿的视听器官，使教学活动进行得生动活泼，并通过多样性、开放式的提高引导幼儿有目的的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。活动中我还运用了猜测讨论法，满足幼儿的好奇心理，开拓幼儿的积极言语，最终有效的完成教学目标。　　说教法，指南中指出鼓励

5、幼儿大胆的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达和思维能力，整个活动我遵循了幼儿学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，让幼儿看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握学习的重点难点。本次活动中我主要预设运用一下学法帮助幼儿学习：　　游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏化阅读中使幼儿借助表演、游戏来了解绘本中的角色、感受绘本内容、体验其中的乐趣。　　观察法：观察法是幼儿通过感官积极参与活动。通过观察直接获得印象。这不仅是一种方法，更是一种学习的习惯，在看的基础上，幼儿才会想说、有话说、说得生动。　　四、说教学

6、准备　　为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备了绘本《我的幸运一天》，并精心准备了教学课件，利用多媒体课件生动形象、操作方便的作用来提高阅读活动的有效性。　　五、说教学程序　　纲要指出幼儿园的教育形式是老师以多样形式引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程，因此不仅要预设老师的讲向导，而且要预设幼儿的学、思、陈。　　本次活动我预设了以下流程：一.激趣引题；二.师幼共同阅读和理解绘本的内容和含义；三.和幼儿共同回忆第一教时所学内容，激发继续阅读的兴趣，并做到各环节之间的相辅相承、有机结合。　　下面我详细说明整个教

7、学活动的程序：　　环节一 介绍绘本中的角色，激发幼儿阅读兴趣。　　俗话说的好，好的开始是成功的一半。我想这句话同样适用于我们的教学活动，对组织这次活动来说，一个有创新、新颖的导入，能大大的激发幼儿对活动的兴趣，发掘幼儿的学习积极性。因此在本活动中，我设计从“幸运”来导入的形式。1、故事中角色，我设计提问，上次我们一起阅读的故事里狐狸是一种怎么样的动物，小猪又是一只什么样的动物，小猪和狐狸碰到一起发生了什么样的情况呢，；2、今天会是谁的幸运一天，为什么说是小猪的"幸运"，在这里回忆小猪的"幸运"，并自然引出下

8、一个环节。　　环节二 师幼共同阅读，理解绘本内容和含义。　　在这一环节中，我结合课件与幼儿一同阅读，教师导、幼儿阅，师幼开展积极的互动讨论，幼儿和幼儿之间开展交流合作。分四部分完成第一部分，阅读从开始，狐狸把小猪抓起来的几个画面，让幼儿觉得狐狸真的非常的幸运，也为小猪的走错路、敲错门感到紧张，并产生狐狸会不会把小猪吃掉的悬念，鼓励幼儿大胆猜测、大胆发表自己的见解，激发幼儿阅读和了解故事情节发展的愿望，在这一部分中