《中和反应》教案

《《中和反应》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版九年级化学下册第十单元酸和碱课题2《酸和碱的中和反应》（第一课时）单位：南阳市第二十二中学校姓名：苏国平电话：13598274231第十单元课题2《酸和碱的中和反应》（第一课时）南阳市第二十二中学校苏国平一、教材分析：本课题从实验入手来介绍中和反应及其应用。酸和碱之间发生的中和反应在实际生活中有着广泛应用，所以，教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍，而是专门作为一个课题来研究。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值。教材安排的活动与探究，目的是通过学生的亲身体验，增强对这部分知识的认识，并通过

2、探究培养学生的合作能力、动手能力和分析问题的能力。（一）、教学目标：1、知识与技能：（1）、知道酸和碱发生的中和反应。（2）、了解中和反应在实际中的应用。2、过程与方法：（1）、通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。（2）、通过讨论交流培养学生收集处理信息的能力和良好学习习惯。3、情感态度与价值观：（1）、进一步增强学习化学的兴趣。（2）、体验化学活动充满探究性，培养学生勇于创新和实践的科学精神。（3）、体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感（二）、教学重点:酸碱之间的中和反应.（三）、教学难点:中和反应的探究过程.二、学情分析以及教材

3、处理的创新之处：教师不仅是教材的使用者,更应该是教材的组织者和开发者。目前学生已经了解常见的酸和碱，知道酸碱指示剂的作用。已具备了一些学习化学的方法，学生渴望通过自主探究来认识物质，对化学探究表现出极大的兴趣。根据学生的这些特点，我将本节课中“活动与探究”作了大胆改进，我增加了“硫酸”与一种特殊的碱“氢氧化铜”，我觉得这样的改进，能够让学生形成多次矛盾冲突，激发新一轮思维碰撞；让学生通过自己动手探究，既体验了成功的喜悦，同时又增强了学习的信心.三、教法学法分析：教法：主要采用“提出问题、启发诱导、实验探究、归纳总结、多媒体辅助教学”等教学方法。学法：1、实验探究法：通过

4、实验探究，从探究中发现问题、分析问题，从而提高学生解决问题的能力。2、合作学习法：让学生在讨论交流中取长补短，培养学生的合作竞争意识。四、教学媒体：多媒体平台提供药品：NaOH溶液、CuSO4溶液、盐酸、稀硫酸、石蕊溶液、酚酞溶液五、教学过程：教学程序教师活动学生活动设计意图开门见山问题设疑引入新课同学们通过前面的学习，我们知道酸具有一些相似的化学性质，碱也具有一些相似的化学性质，那么酸和碱混合会有什么现象发生呢？酸和碱之间能否发生化学反应呢？今天我们就一起通过实验来探究这些问题。板书：课题2酸和碱能否反应？学生认真倾听回忆，思考以开门见山的方式引入新课，板书的设计意在

5、激起学生的求知欲，为后面的实验探究作铺垫。演示实验分层设疑教师引导层层递进不断探究下面我们先来看一组实验，教师演示（取适量氢氧化钠溶液于试管中，再向其中加入适量硫酸铜溶液），同学们请看，这是老师刚刚新制的蓝色的氢氧化铜沉淀，现在我们向其中加入适量稀硫酸，请大家注意观察有什么现象发生。（老师继续实验）大家观察到了什么现象呢？张洋同学非常积极已经举手了，好请回答。那么通过实验现象我们能得出什么结论呢？对，二者确实发生了反应并且生成了硫酸铜和水。（板书：Cu(OH)2+H2SO4=====CuSO4+2H2O）硫酸属于酸，氢氧化铜属于碱，那么是不是所有的酸和碱都能发生化学反应

6、呢？下面我们再来看一组实验，老师演示（取适量氢氧化钠溶液于试管中）我先取适量氢氧化钠溶液，然后再向其中加入适量盐酸，还请同学们仔细观察有什么现象发生？（滴加稀盐酸）教师继续设置问题：那么这能否说明氢氧化钠和盐酸之间发生了反应呢？我们各小组都讨论的非常热烈，大家的分析都有道理，看来要弄明白这个问题，我们还需要继续探究。那么如何设计实验进一步证明氢氧化钠溶液和稀盐酸之间是否发生了化学反应呢？同学们可以借助于前面学过的有关酸碱指示剂的知识来进行实验设计。学生在教师引导下认真观察，踊跃发言描述现象（蓝色沉淀消失，溶液由无色变蓝色），得出结论（说明氢氧化铜和稀硫酸发生了化学反应。

7、）学生很诧异的集体回答：没有观察到明显现象啊！各小组思考讨论，发表不同的看法：有的认为没有现象说明二者没有反应，有的认为可能是二者反应了只不过没有明显现象而已。通过两组酸碱混合现象的不同来激发学生的探究欲，层层递进不断深入，旨在培养学生的观察、分析和语言表达能力实验探究：设计方案展示方案进行实验下面请同学们以小组为单位利用老师给大家提供以下药品：NaOH溶液、盐酸、稀硫酸、酚酞溶液、石蕊溶液等，通过思考讨论设计出我们自己的实验方案。教师巡视指导。好！各小组的实验设计都已完成，下面请各小组派代表来展示各自的方案。通过各小组的展示我们发现大家