第十八章第2节电功率(1)

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1、第十八章第2节电功率来宾市第三中学罗礼荣教材分析电功率在初中电学教学内容中，既是重点又是难点，它具有承前启后作用，对前面所学的电流、电压、电阻、电能的综合运用在本节课都有所体现，内容较多,计算也比较复杂,一个课时上完，时间上显得捉襟见肘，学生很难接受，根据多年的教学实践，为了达到更好的教学效果，本节内容拟分为两个课时进行教学。第一课时组织学生学习电功率的概念、电功率的计算和“千瓦时”的来历等内容，第二课时学习额定电压、额定功率和电功率的测量。教学目标一、知识与技能：1.理解电功率的概念,知道电功率的单位。2.会用公式P=UI和P=W/t进行简单的计算。3.理解用电器的额定功率

2、.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.二、过程和方法：通过体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系培养学生的观察能力和分析、概括能力三、情感、态度与价值观：1.通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。2.通过观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。教学重点电功率的定义和计算公式。教学难点会用公式P=W/t，P=UI进行简单的计算。教学用具电脑平台、多媒体课件、灯泡、电吹风机、电源、开关、导线等。教学过程一、引入新课：1.用实验演示电流做功快慢的现象。2.让学生注意观察：在使用不同用电器时电能表铝盘转动的快慢是否一样？学生通过观察电能表铝盘转速的不一

3、样，去领悟不同用电器消耗电能快慢的不一样，使学生得到直观认识：不同用电器消耗电能快慢是不一样的。二、新课教学：（一）电功率（学生自主学习一）(以导学案为主)1．引入电功率的物理意义电功率：表示电流做功快慢的物理量。符号：P单位：瓦特（瓦）（W）常用单位：千瓦（kW）毫瓦（mW）1kW=103W1W=103mW2．组织学生看各种家用电器的功率。（二）电功率的计算1．电功率表示电流做功快慢的物理量，那么是哪些因素影响着用电器的电功率呢？2．应该在什么条件下比较不同用电器做功的快慢？提醒学生回忆在初二力学中学习过表示机械做功快慢的物理量——功率以及它的定义。（学生自主学习二）P92

4、并回答下列问题1.电功率的定义、公式是什么？如何变形？变形后可以分别求出什么物理量？2.由电功率定义式和电功公式如何推导出电功率计算式？电功率定义：______与______的比值，叫做电功率，用字母________来表示。电功率公式：P=_______。变形式：W=______,t=______。由电功率定义式和电功公式推导出公式P=_______________________________。（学生自主学习三）（三）“千瓦时”的来历1.“千瓦时”是电能的单位，它的由来我们能不能从P=W/t中得出？2.1千瓦时可以理解为功率是1kW的用电器使用1h所消耗的电能吗？［强调］

5、千瓦时和千瓦是两个不同的物理量的单位，一定要注意区分.“千瓦时”与“千瓦”，一个是电能单位，一个是电功率的单位。（四）例题解析（学生自主学习四）1.学生阅读题目，提取信息，根据所学知识，整理出解题过程，要求规范解题步骤。2．通过做习题巩固电功率公式的使用。课堂练习1.一盏电灯25h耗电1KW·h，这盏电灯的功率是多少？2.家用普通手电筒的电压是3V，电流是50mA，它的电功率是多少？（五）额定电压额定功率通过演示实验，让学生知道电功率与电压的关系，并且引入额定电压、额定功率。额定电压——用电器正常工作时的电压（唯一）。额定功率——用电器在额定电压下工作时的功率（唯一）。（六）

6、电功率的测量简单介绍电功率的测量。重点内容下一节再讲解。三、小结：让学生回忆本节所学内容，小组交流、讨论后小结。教师引导学生小结，自我完善。针对学生情况评点。四、布置作业：课本第95页,第1题、第2题五、板书设计：略