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《2017新版祖国在我心间教案作业题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题2.祖国在我心间【教学目标】1.了解中国、北京和家乡在地球仪上的位置,激发学生热爱祖国的情感。2.学会本课的生字及由生字组成的新词。3.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。【教学重点】1.在地球仪上找到中国和北京。2.在地球仪上找到自己的家乡,进一步体会祖国是多么辽阔,产生热爱祖国的情感。【教学难点】体会祖国的辽阔,产生热爱祖国的情感。X
2、k
3、B
4、1.c
5、O
6、m【教学课时】两课时。第一课时【课时目标】1.在地球仪上能找到中国、北京和自己的家乡。2.激发学生热爱祖国的情感。3.朗读课文,背诵课文。【教具准备】地球
7、仪,配乐。【教学过程】一、出示教具，导入新课1.出示地球仪,老师问学生:这是什么?(地球仪)2.老师:今天我们就在地球仪上找一找祖国、北京和自己的家乡的位置。看谁找的又快又准。3.板书课文题目:祖国在我心间二、初读课文，整体感知1.学生轻声读课文,一边读一边用自己喜欢的符号把生字画出来。要求读准字音,读通句子。2.纠正字音。你认为哪个字的读音应提醒大家注意,请你说一说。（出示课件1）“昂首”应读ángshǒu,不要读成yángshǒu。“辽阔”应读liáokuò,不要读成liáokòu。3.指名读课文,边读边想:小作
8、者在地球仪上都找到了什么地方?(中国、北京、福建、台湾)三、再读课文,理解句子（出示课件2：全诗）1.学习第一句话。(1)指名读第一句话。思考:“我”第一眼找到了哪儿?它像什么?（“我”第一眼就找到了中国；中国像只金鸡昂首在太平洋边。）(2)请学生在地球仪上找出中国的位置。(3)看地球仪上中国版图的形状,思考:为什么说中国像只金鸡昂首在太平洋边?学生边指着地球仪边充分说。（东北三省这边像金鸡的头,西北这边像金鸡的尾；中国版图的形状像一只金鸡昂着头向东望去；中国像一只金鸡昂着头站在太平洋边上。）2.学习第二句话。(1)
9、自由读第二句话。思考:“我”第二眼找到了哪儿?它是什么样?（“我”第二眼就找到了北京；北京是辽阔的版图上那红色的星点。）(2)请学生在地球仪上找出北京的位置。(3)思考:为什么说北京是辽阔的版图上那红色的星点?(中国有960万平方千米的土地,所以说是辽阔的版图；北京是祖国的首都,在地球仪上是用红色的星点来代表的。)3.学习第三句话。(1)自由读第三句话。思考:“我”第三眼找到了哪儿?它在什么地方?（“我”第三眼就找到了福建；福建隔海望去是祖国的台湾。）(2)理解“故乡”的意思。（“故乡”就是家乡；“故乡”就是老家。）
10、(3)请学生在地球仪上指出福建、台湾的位置,体会“隔海望去”的意思。(4)过渡语:“我”为什么会找得这么准呢?4.学习第四句话。(1)指名读第四句话。思考:“我”为什么会找得这么准呢?（因为祖国时时在“我”心间。）(2)理解“祖国时时在我心间”的意思。（祖国每时每刻都在“我”的心中；“我”热爱祖国,每时每刻都不曾忘记。）5.指导朗读。(1)学生听老师配乐范读,想象祖国的辽阔。(2)学生自由练读。(3)指名汇报读。师生评议。(4)分句配合读。6.背诵课文。四、总结全文，升华情感1.请同学们在地球仪上分别找到自己的家乡。
11、(广东省、陕西省、上海市、内蒙古自治区……)2.老师总结。同学们的家乡在祖国的不同地方。作为中国人,无论走到哪里,都要把祖国时时刻刻放在心中。【课堂作业新设计】一、与你的小伙伴比一比,看谁把课文背得最快最准确。二、根据课文填空。我在地球仪上找一找我心爱的地方。第一眼就找到了；第二眼就找到了；第三眼就找到了。若问我眼力为什么这样好，因为。三、阅读短文,回答问题。登上长城今天,是我们到北京的第二天,我和妈妈终于登上了长城。长城真高哇!比我家住的六层楼还高出好多好多。它全是用大块大块的石头砌qì成的。长城真长啊!我一边爬,
12、一边看着弯弯曲曲的长城,从这个山头连到那个山头。长城真美呀!来玩儿的人很多,有中国人,还有外国人。我站在长城上往下看,密密层层的树叶像红色的海洋。妈妈告诉我,那叫枫叶。大人们常说“不到长城非好汉”。我也登上长城了,我也是好汉了!(1)短文共有5个自然段,分别写了长城的、、。(2)“不到长城非好汉”这句话中“非”的意思是。(3)第4自然段有句话。第二句讲。(4)新课标第一网参考答案：二、中国北京福建祖国时时在我心间。三、（1）高、长、美（2）不是（3）4来长城玩儿的人很多。第二课时【课时目标】1.学会本课的生字及由生字
13、组成的新词。2.正确、规范地书写生字。【教具准备】生字卡片。【教学过程】一、检查背诵，师生评议。1.背诵课文。(1)齐背课文。(2)指名分句汇报背。师生评议。2.用生字卡片检查学生对生字的认读情况。二、自主识字，加深印象。（一）学习会认字。（出示课件3：会认字）球仪夸第昂辽福建隔若1.学生自读会认字。2.学生在小组间交流，说说自己是怎样识记生字
