第二单元整理和复习

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1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：三年级学科总课时年月日学习内容第二单元整理与复习学习目标1、通过“整理与复习”的活动，引导学生进一步熟练掌握三位数加减法的计算方法提高计算的正确率。2、进一步发展学生估算意识，养成验算的习惯。3、进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用；培养学生提出问题和解决问题的能力。学习重点引导学生进一步熟练掌握三位数加减法的计算方法，提高计算的正确率。学习难点1、发展估算意识，养成验算习惯。　2、培养学生提出问提，解决问提的能力。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习

2、。）一、谈话引入，认定目标引导学生独立回忆“万以内加减法”的学习内容，明确本节课的学习内容。二、初学交流、整理知识。1、自己试着对第二单元万以内数的加减进行整理。2、把整理的结果在小组内正互相交流一下，小组长作好记录。（学生互相交流、教师巡视，掌握学生整理的情况）3、小组汇报，全班交流指定小组汇报整理的结果，其他小组补充。根据学生的汇报，引导学生把本单元学习的内容整理如下：两位数加两位数连续进位、笔算加法三位数加三位数的连续进位万以内连续退位减法的加法笔算减法被减数十位是0的连续退位和减法加减法的验算。解决问题（教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定）三、合作引

3、领，复习巩固1、尝试编题，进一步理解加法和减法的意义出示p32第二题的情境图，分别编一道用加法和用减法计算的题目。2、让学生把编出的题目进行计算，并验算订正时提问：笔算加法应注意什么？减法呢？（笔算加法要相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十向前一位进1。笔算减法要注意：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，从前一位退1。）它们共同的地方是什么？不同的又是什么呢？（相同点：都要相同数位对齐，从个位算起。不同的是：加法是满十进一，减法是不够减，从前一位退一。）3、归纳总结（1）求两个数的和是多少的问题用加法计算；求一个数比另一个数多（或少）几的问题用减法计算。（2）加减法的

4、计算方法及计算时易错点。那我们在计算的时候，哪位同学还有特别想提醒同学们注意的地方？（提醒1：大家计算时看清加号还是减号。提醒2：计算连续进位加时，不要忘记加上一，连续退位减时，不要忘记比原来少一。提醒3：计算时关键的是要认真，仔细。）（3）加减法的验算方法。四、反馈测试，灵活掌握。1、接下来我们就做一组题目考考你，做老师发给你的练习题第一题，做对一道，就可以从最上面圈一面小红旗。（笔算加法、减法题各4道）532+226=317+268=708+165=445+496＝736-526=908-263=654-456=280-95＝（学生计算、教师巡视，然后课件演示，集体订正反

5、馈：得到8面小旗的是这节课的计算小冠军。）2、比一比谁的小医生当的又快又好？集体订正，分别说说错在哪？147780464-28-51-2231297392313、估算下面的结果，在括号里填上整百数。（1）鲜花店原有302枝鲜花，上午卖了98枝，大约还剩（）。（2）果园里有497棵桃树，梨树比桃树少203棵，梨树大约有（）棵。（3）学校上午有398人去参观古生物展览，下午有503人去参观，下午大约比上午多去（）人。五、拓展提升，综合运用在商店买一个地球仪需要168元，买一个书包需要120元。（1）一个地球仪比一个书包贵多少元？（2）如果买两样都买，估计一下300元够吗？（3）实

6、际计算一下，两样都各买一个，一共需要多少钱？课后反思