《西汉的兴盛》（川教）

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1、本课时编写：杨庄中心学校苏凤老师四川教育出版社七年级

2、上册第三单元·秦汉时期西汉的兴盛猜猜他是谁？课程结构【西汉建立】【文景之治】【“大一统”王朝】【学习感悟】1楚汉相争创基业2休养生息鉴亡兴3天下一统展宏图4民族复兴看古今建国时间：公元前202年建国者：汉高祖刘邦都城：长安政策：推行休养生息政策史称“西汉”刘邦，沛县人，秦时任亭长。善于网罗人才，包括社会下层有才能的人。称帝后，论功定封，形成“布衣将相”的局面。第一篇章楚汉相争创基业-西汉的建立汉兴，扫除烦苛，与民休息。—（东汉）班固：《汉书·景帝纪》汉高祖总结秦朝灭亡的教训，尊重自然经济运行规律，不夺农时，减少对农民的行政干预，实行休养生

3、息政策。这一政策使汉王朝的统治得到初步巩固。1.重视农业2.进一步减轻农民的负担3.废除一些酷刑4.提倡节俭第二篇章休养生息鉴亡兴-“文景之治”文帝、景帝在位时期，社会稳定，经济发展，政治清明，出现人给家足、国家富裕的繁荣景象。史称“文景之治”。第二篇章休养生息鉴亡兴-“文景之治”人给家足：意指通过勤奋个人劳作,可以养活自己和家人,人人都能丰衣足食。成语出自《史记.太史公自序》、《汉书·东方朔传》合作探究1材料一：秦朝农民每年要将收获的2/3以上交给国家„„同时每年征调服役的不下300万人，大量农民死在服役过程中„„秦朝刑罚种类多且残酷，动辄割鼻、斩脚、处死……秦因暴政，二世而亡。——《汉书

4、·严安传》材料二：文帝和景帝在位期间重视农业，奖励农耕„„进一步减轻农民负担……废除了一些摧残身体的酷刑……提倡节俭……出现“文景之治”的繁荣景象。——川教版七年级上册历史教材我们能从秦亡汉兴对比中借鉴些什么呢？以民为本，珍惜民力，改善民生等。危机繁荣景象下隐藏着迫切问题：巩固“大一统”王朝汉景帝在位期间，吴王刘濞、楚王刘戊为首的七国藩王发动武装叛乱，对抗中央政府，史称“七国之乱”！第二篇章休养生息鉴亡兴-“文景之治”第三篇章天下一统展宏图—汉武帝巩固“大一统”王朝西汉的兴盛何为“大一统”呢？其实质是专制主义中央集权思想“大一统”：罢黜百家独尊儒术；兴办太学政治“大一统”：推恩令；建十三州部

5、设刺史监督军事“大一统”：控制军权扩建军队；开疆拓地加强管理汉武帝刘彻自主学习3请阅读教材75页-77页第三子目：汉武帝巩固“大一统”王朝的大字部分找出：汉武帝采取了哪些措施来巩固“大一统”王朝？第三篇章天下一统展宏图一方面是指国家的大统一（地域统一），一方面是指国家的统治权要一统于皇帝。政治“大一统”经济“大一统”军事“大一统”思想“大一统”西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃，思想极不统一。诸王门下聚集着许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。——《王立群读史记之汉武帝》思想极不统一请指出汉初思想领域呈现怎样的状况?这对王朝统治有什么影响？（一）思想“大一统”对中央集权

6、很不利合作探究2第三篇章天下一统展宏图墨家道家儒家法家（一）思想“大一统”朕选择了哪家呢？第三篇章天下一统展宏图诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。——（东汉）班固：《汉书·董仲舒传》上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。万物要一统于上天，国家要一统于皇帝。（一）思想“大一统”措施1：“罢黜百家，独尊儒术”措施2：兴办太学第三篇章天下一统展宏图求取功名利禄之路《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》君权神授专制主义中央集权董仲舒排斥、贬低（一）思想“大一统”第三篇章天下一统展宏图提示：从儒学的发展、其他学说的发展和巩固王朝统治三个方面分析1、确立了儒学在思想文化领域和政治生

7、活中的特殊地位；3、思想上的统一，有利于中央集权，巩固王朝统治。2、阻碍了其他学说的发展，不利于思想文化的全面进步；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”有何影响？秦始皇与汉武帝对待儒家学说的态度有何不同？精讲释疑同：目的相同：加强思想控制，巩固中央集权。异：目的相同：加强思想控制，巩固中央集权。（二）政治“大一统”根据梁王在接旨时的表现，指出什么问题阻碍着汉武帝巩固政治“大一统”？“推恩令”第一代王侯第二代王侯第三代王侯王国问题第三篇章天下一统展宏图《圣旨到》汉武帝采取了什么措施解决这一问题？武帝施主父（主父偃）之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。——（东汉）班固：《汉书·诸侯王表》王国威

8、胁中央的问题得到彻底解决。（二）政治“大一统”建十三州部，设刺史监督第三篇章天下一统展宏图霍去病（三）军事“大一统”1、控制军权，扩建军队2、开疆拓地，加强管理西北打败匈奴，设置“河西四郡”西南征服西南夷设置益州等郡南方在海南岛设置儋耳、珠崖两郡滇王之印第三篇章天下一统展宏图海南岛及南海地区自汉朝以来就是中国领土神圣不可分割的一部分汉朝成为当时世界上的大国第三篇章天下一统展宏图汉武帝在位前期西汉进入鼎盛时期国