第一课温馨家庭成长园地

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1、第一课温馨家庭成长园地第一框我们都有一个家一、教学目标知识与技能：通过学习，知道家庭的含义和特点，明确家庭成员的关系，了解家庭对自己成长的作用。学习设计调查问卷、初步掌握归类、分析数据和材料的方法。过程与方法：通过介绍“我的家庭”、小小调查等形式，认识家庭的特点和家庭成员间的关系。通过说一说、做一做、成长日记交流等形式的活动，理解家庭对个人成长的作用。情感、态度与价值观：激发爱家情感，感受父母亲人的挚爱和伟大，学会把爱家的情感表达，进而主动去营造温馨幸福的家庭。二、教学过程1、课前准备①课前小小调查，了解现代家庭结构，家

2、庭的特点。学习统计资料和数据，分析和归纳数据和资料。同学们向家人作调查，了解家庭的特点、结构及成员间的关系，体验和感悟自己成长历程倾注了家人的大量心血。②上网检索家教小故事，到图书馆查阅家教资料，理解和印证家庭教育的作用。③剪辑电影片断,制作多媒体课件。2、教学流程【导入新课】日升日落，我们离家回家。有人说，家，是我生命的起点，是我温馨的港湾；有人说，家是一片海，将我的一切包涵；还有人说，家是一艘船，载着我的梦想驶向成长的彼岸……同学们，在你十二年的生命中，你对家庭具有怎样的情感？对家庭问题又有了哪些了解和认识呢？今天，

3、让我们一起来学习和交流。【授新课】：（多媒体演示）：“我的家庭”，请同学介绍“我的家庭”。同学发言：（略）师总结：在同学们的介绍中，我们虽然发现不同的家庭，家庭生活有各自的特点，但有些方面是共同的。你能讲给我们听吗？同学发言：可能的答案：1、家里有父母和孩子。孩子和父母有血缘关系。2、父母、外公外婆、爷爷奶奶，他们是夫妻关系。3、家里的成员共同生活在一起。……师总结：每天，父母、子女伴着太阳从家庭出发，傍晚带着沉甸甸的收获回家，这是因为家庭成员总是共同生活在一起，可见家庭是一种共同生活的社会组织。爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们

4、因婚姻而成为恩爱的夫妻。父母生养了子女，因而他们之间有着浓于水的血缘关系。所以说，家庭这个社会组织以夫妻的婚姻为基础，以血缘关系为纽带。收养的子女虽然与养父母之间没有血缘关系，但根据法律规定，他们也是家庭成员。课前，我们对我校七年级同学家庭成员状况进行了调查，并对结果进行了分析。请参与调查的同学汇报。（多媒体演示）调查结果。师生共同总结：家庭规模和家庭形式随着社会的变化而发生变化，但唯一不变的是我们对家的情感。家庭始终是人类情感最密集的地方。（多媒体演示）家是我们温馨的港湾师：播放背景音乐“让爱住我家”，请同学思考：家庭

5、给了我们情感上的哪些满足？用精练的语言概括。同学交流。(多媒体演示)阅读与思考，6点10分的爱。思考：在你的成长过程中，有没有“6点10分的爱”？师：家庭生活中，会有思想的碰撞，更有情感的支持。在我们的家庭中，一定有一些事令我们感动，一定有些事让我们终生难以忘怀。你能回忆起自己感觉最温馨的那一刻吗？说说我家的温馨时刻。交流：十二年来，我感受最温馨的那一刻。师：其实，在我们的人生中，家庭不仅给了我们情感的支持，还给了我们许许多多的支持和帮助。（多媒体演示）家是我们成长的园地交流“我像谁”，完成操作平台第一部分内容。师：我们

6、的外貌得自父母的遗传，我们的性格、志趣得自父母的言传身教。我们之所以如此热爱爸爸、妈妈，或者爷爷、奶奶等家人，也是因为他们给了我们良好的影响，使我们获益良多。（多媒体演示）体验与交流：我的成长日记同学交流成长日记。1、我的特长是……的培养。2、我遇到挫折时是……的指导。……师：父母是自己的第一任老师，家庭是自己接受教育的第一场所；家庭是自己与人交往的第一个场所，父母教导我们掌握了待人处世的本领；家庭是自己的第一生活环境，人一生的发展始终受着家庭的影响。傅聪之所以能成为钢琴大师，离不开其父傅雷的教导；老舍说母亲给了自己生命

7、的教育。你认真思考过吗，父母给了我们哪些良好的影响让我们受益终生。（多媒体演示）畅所欲言：你究竟给了我什么？生：父母对我影响最大的一件事给我印象最深的一句话我最钦佩的家人？为什么如此钦佩？师：一天天、一年年，我们与家人相携相伴，家人的一言一行对我们无不产生影响，今天，我们在思考和交流中深深感悟到了家庭教育对自身的影响。我们在成长中思考，在思考中又不断成长。可是，在我们的家庭生活中，父母还是把我们当作永远长不大的孩子，时时处处叮咛。小品表演：《妈妈太唠叨，我好烦》，请同学们思考和讨论。怎样看待生活中妈妈的唠叨？师：从妈妈的

8、唠叨，我们发现了自身的问题和缺点，看到了一个母亲的殷殷期望。谁言寸草心，报得三春晖。我们又能为家人做些什么呢？（多媒体演示）反哺行动：欣赏电影《背起爸爸上学》，思考我能为家庭做些什么，我想为家庭做些什么？师：介绍这部电影的主要故事情节，播放两个片断。交流感悟和反哺行动的设计。师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。从家庭获益