第一讲中国古代政治制度（一审）新改

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1、2012届历史高考二轮复习：考纲详解（1）第一讲古代中国的政治制度1.西周是怎样建立的？它又是如何灭亡的？建立：BC1046年,武王伐纣（牧野之战）灭商，建立周朝，定都镐京。灭亡：BC771年，犬戎攻破镐京。原因：分封制崩溃；西周中后期统治腐朽；少数民族入侵。2.西周最重要政治制度是什么？其核心、实质、作用各是什么？制度：宗法制核心：嫡长子继承制（最大特点）实质：按照血缘宗族分配政治权力（形成“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级）作用：保证贵族特权地位；防止内部纷争，维护统治集团稳定和团结。对中国社会

2、的深远影响：血缘亲情、“尊宗敬祖”（清明扫墓）“认祖归宗”、重男轻女等。3.分封制的对象、主要内容及作用各是什么？分封对象：王室子弟（主要）、功臣、前代贵族。内容：周天子分封诸侯；权利——诸侯有世袭统治权；义务——定期朝贡、提供军赋和力役。作用：①积极——巩固统治、扩大疆域；（前期）②消极——中央未形成对地方的垂直管理，地方独立性逐渐增强，为诸侯争霸埋下隐患。4．分封制与宗法制的关系是什么？互为表里：宗法制是分封制的内在依据，分封制是宗法制的政治体现。5．西周政治制度有什么特点？①神权与王权结合；（祭祀

3、占卜）②以血缘关系为纽带形成国家政治结构；（宗法制、分封制）③最高决策集团尚未形成权力的高度集中。（分封制）6.秦朝是怎样完成统一的，有何重大意义？过程：BC230-BC221灭六国（远交近攻）；北击匈奴筑长城，南征百越修灵渠，设郡县。意义：建立第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，开创了国家统一的新纪元。7．皇帝制度的开创者是谁？特征是什么？秦始皇。皇权至上，皇帝独裁，皇位世袭、终身制。8.秦朝在中央开创了什么制度？皇帝制度；三公九卿制（丞相协助皇帝处理政务；太尉主管军事；御史大夫负责监察，兼行政）

4、。9.秦朝在地方创立了什么制度？有何重要意义？郡县制。长官都由皇帝任免；是官僚政治取代贵族政治的重要标志；有利于中央对地方的垂直管理及国家统一。10．郡县制与分封制最主要的区别是什么？中央对地方垂直管理，长官皇帝直接任免，不得世袭，属于官僚政治，有利于加强中央集权。11．中国古代封建社会最重要的政治制度是什么？它形成于何时？结束以什么事件为标志？专制主义中央集权制。形成：秦朝。结束标志：辛亥革命结束君主专制制度。12．汉代初期地方行政制度的特点是什么？郡国并行制13．唐朝是怎样完善专制主义中央集权制度的

5、？（1）三省六部制。中央设中书省（决策）、门下省（审核）和尚书省（执行），三省的长官都是宰相。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。作用：分散相权，加强皇权；分工明确，提高办事效率；相互牵制和监督，减少决策失误。（2）完善科举考试制度。22012届历史高考二轮复习：考纲详解（1）14．元朝的中央和地方主要行政机关分别是什么？中央：中书省（直辖河北、山东、山西）地方：行省（10个）；作用：管理辽阔疆域，加强中央集权，巩固统一，省制开端。15.汉至唐的选官制度是如何演变的？①汉代：察举制（官吏察访人才，向中

6、央推荐）。②魏晋南北朝：九品中正制。（世家大族子弟依靠门第即可步入仕途）③隋唐以来：科举制（考试选官制度）。作用：①扩大统治基础，加强中央集权；②提高官员素质，提高行政效率；③相对公平公正，促成普遍持久读书风尚，促进文化发展。④明清时期：发展为八股取士，严重地束缚了人们的思想，阻碍了社会的进步。16.明朝废丞相的皇帝是谁？废除丞相制度有何影响？明太祖朱元璋；标志中国封建社会皇权对相权的斗争取得了彻底的胜利，君主专制空前加强。17．内阁制度正式确立是在哪位皇帝在位时期？明成祖朱棣（永乐帝）。内阁是皇帝处理

7、政务的助理机构（并非丞相）。这是皇权进一步加强的标志。18．军机处的设置是在何时？有何特点？有何重大影响？清朝雍正年间；特点：①传达旨意无实权②机构精干效率高③保密性强。影响：标志君主专制制度达到顶峰。19.古代中国政治制度的演变过程？1）奴隶社会（西周）：分封制、宗法制。2）封建社会：专制主义中央集权制度；①基本特征和核心内容：皇权至高无上；②两大基本矛盾：皇权与相权；中央与地方。③演变过程及趋势中央官制地方行政制度选官制度秦朝(确立)皇帝制度三公九卿制郡县制巩固（西汉）汉初：郡国并行制察举制完善（隋

8、唐）三省六部制科举制度（明清八股取士）发展（元）行省制度顶峰并衰落（明清）明废丞相设内阁；清设军机处演变趋势①皇权加强，相权削弱直至废除；（唐三省六部制、明废丞相）②中央对地方控制加强；（秦郡县制、元行省制）③对人民的思想控制加强。（董仲舒新儒学、宋明理学、明清八股取士、大兴文字狱）④历史特点:君主专制（独断性、随意性）、中央集权制、官僚政治。20.中央集权制度的历史作用与社会影响分别是什么？积极：维护国家统一；促进民族融合；抵御外来侵略；