14热现象探究

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1、第14讲　热现象探究第14讲┃热现象探究考点45温度与温度计┃考点自主梳理与热身反馈┃1．温度(1)物理意义：温度是表示物体________程度的物理量。(2)摄氏温度：规定在一个标准大气压下，__________的温度为0摄氏度，________的温度为100摄氏度，把它们之间分成100个等份，每一等份代表1摄氏度，记作1℃。冷热冰水混合物沸水第14讲┃热现象探究2．温度计原理及使用(1)原理：常用温度计是根据液体__________的性质制成的。(2)使用方法(测液体温度)：一估：估计被测液体的温度；二选：据估测温度选择合适的

2、温度计；三看：看清温度计的______________；四放：玻璃泡全部浸入被测液体中，不要接触容器的______和______；五读：待示数________后读数，读数时玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。热胀冷缩量程和分度值底壁稳定第14讲┃热现象探究3．实验室温度计与体温计的比较可以离开人体读数，使用前要甩________(选填“能”或“不能”)离开被测物体读数，不能甩方法使用玻璃泡上部有一段细而弯的“缩口”玻璃泡上部是均匀细管构造________1℃分度值________－20～110℃量程液体的___

3、___________原理体温计实验室温度计项目热胀冷缩35～42℃0.1℃不能第14讲┃热现象探究考点46热现象实验探究1．探究一：固体熔化时的温度变化规律(1)测量工具：__________、_______。(2)实验设计：采用“水浴法”加热，目的是使被加热的物质受热_____，缓慢熔化，便于观察温度变化规律。(3)实验结论：海波在熔化过程中，吸收热量，温度__________。蜂蜡在熔化过程中，吸收热量，温度______。温度计秒表均匀不变升高第14讲┃热现象探究(4)补充说明：①熔点：晶体熔化时的温度。同种晶体，熔点与凝固

4、点________(选填“相同”或“不同”)。②晶体有熔点，非晶体没有熔点。③晶体熔化条件是达到________，持续________。2．探究二：水的沸腾(1)测量工具：__________、秒表。(2)实验设计：为了既节约能源又节省时间，可以使水______(选填“多”或“少”)一些、水的初温______(选填“高”或“低”)一些、烧杯加上盖子。相同熔点吸热温度计少高第14讲┃热现象探究(3)实验现象：水沸腾前，气泡由______变______，最后消失，且水吸收热量，温度__________；水沸腾时，气泡由小变大，最后冲出

5、液面破裂，里面的水蒸气散发到空气中，且水吸收热量，温度____________。(4)评估交流：①水沸腾的条件是达到______、持续________；②水沸腾时温度________。大小高不变沸点吸热不变第14讲┃热现象探究3．探究三：比较不同物质的吸热能力第14讲┃热现象探究(1)测量工具：________、__________、________。(2)实验设计：①实验中要控制水和食用油的质量相等。②实验中确定水和食用油吸收相同的热量的方法：利用两个完全相同的酒精灯，加热相同的________；或利用完全相同的电加热器，通电相

6、同的________。(3)实验现象：质量相等的水和食用油，吸收相同的热量，______升高的温度少。(4)实验结论：①质量相等的水和食用油，升高相同的温度，______吸收的热量多，说明水的吸热能力______。②物体吸收热量的多少与物体的________、________变化、物质________有关。秒表温度计托盘天平时间时间水水强质量温度种类36.51．【2013·安徽】小明在一次测量体温时，体温计的示数如图14－4所示，则他的体温为________℃。第14讲┃热现象探究2．学习了温度的知识后，小明和小华采取了不同的方式

7、来认识温度。(Ⅰ)小明采用了直接用手来感觉的方法(如图14－5甲、乙所示)，具体做法是：小明首先将两只手分别放入热水和冷水中，两只手的感觉________(选填“相同”或“不同”)；约1min后小明同时将两只手放入温水杯中，则此时他两只手的感觉________(选填“相同”或“不同”)。(Ⅱ)小华利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制了液体温度计，他将小瓶分别放入不同的水杯中，通过观察玻璃管内液柱的高低来认识不同物体的温度不同(如图丙所示)。请回答下列问题。第14讲┃热现象探究不同不同第14讲┃热现象探究(1)通过两位同学的判断过程，你认为

8、哪位同学的判断更准确一些？________。另一位同学不能做出准确的判断，说明：_____________________________________。(2)如果小华同学在实验过程中发现该自制温度计玻璃管中液柱变化不明显，对此请你提出一条改进的