成集小学环境方案

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1、前言（成集小学环境方案）　　环境文化建设，是学校核心文化理念的外显形态，是发挥学校环境对师生润物无声、潜移默化教育作用的物质载体。积极严整的学校风气，特色鲜明的学校文化，朝气蓬勃的学子风貌，文明礼让的生活秩序，离不开学校环境文化建设。　　文化塑造人，环境影响人。鉴于学校发展的新时期，学校领导高度重视环境文化育人的作用，一方面力求为全体师生创造良好的学习、工作环境，发挥环境育人的效能；另一方面为师生打造身心放松、快乐成长的家园。　　成集小学环境文化建设在深刻挖掘、提炼、梳理学校内在需求和文化积淀的基础上，外化形象意识、强化精品意识、提升发展意识，确定视觉识别的统一性，突出校园环境

2、建设的人文性，营造赏心悦目的环境文化氛围，培养学生积极健康的心态，激励学生知学知敬、日学日进。　　设计总述　　一、设计意义　　学校环境文化是学校文化的外显形态，是树立学校形象，延续教育形象，塑造学校品牌的基础和重要保障。外化形象意识、强化精品意识、提升发展意识是学校走内涵发展之路的必然趋势和要求，是学校发展和竞争的必然，更是打造名校的核心。　　二、设计目的　　深刻挖掘、提炼、梳理荐家小学的内在精神、学校理念等内容，确定视觉识别的统一性、校园格调的特色性，以及环境氛围的文化性、人文性，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，使之起到润物无声、潜移默化的育人效能。　　三、设计理念　　坚持以

3、人为本，面向未来的设计理念，充分考虑校园的景观性、标志性、人文性，并与学校办学特点相结合，将学校理念、制度、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行规划设计，使理念独特深厚、整体和局部的文化营造富有人性化和个性化，塑造一个既充满现代人文气息、又秉承传统文化的人文、和谐校园。　　四、设计原则　　1.符合荐家小学的整体规划要求，以“营造学生发展的最佳空间”为基点，力求“让学校的每一面墙都会说话”，体现尊重、关怀和提升。　　2.以教学为中心，以师生为主体。既重视装饰性，又重视知识性，营造富有生命力的校园环境，让师生能融入其中，乐在其中。　　成集小学，空间布局合理，其校园环境文化的建设旨

4、在依据常规视觉流线进行系统的规划设计，力求用文化充实空间，使学校内涵丰富、底蕴厚重，简单而不单调。　　校园环境文化建设分两个模块区域进行规划设计——建筑外景观文化，建筑内文化。具体设计如下：　　一、建筑外景观文化　　1、教学楼外观设计　　教学楼命名——仁德楼　　命名取意：德为人立世之基，处世之本。《易传》提倡君子进德修业、崇德广业、盛德大业。育人以德，在教学楼文化中彰显，时刻化育师生。　　2、楼体字　　教学楼东墙：踏实每一步快乐每一天　　教学楼西墙：以爱为源幸福盈心　　教学楼顶：养成好习惯校徽成就好人生　　3、校园西侧围墙文化主题：平安校园和谐家园　　让学生安全快乐的成长，不仅

5、要做知识的主人，也要珍惜自己和他人的生命安全。依据校长的安全校园理念，校园西侧院墙以校园安全知识主题内容展现，以彩绘为表现形式，图文并茂的安全小知识与朗朗上口的安全儿歌结合，便于学生深刻记忆。　　内容：校园安全知识（　4.65m　*　2.8m　14块）　　1、小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。　　2、过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。　　3、拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。　　4、风扬尘，护眼睛，尘埃进入需冷静，轻柔慢擦手洗净，情况严重找医生。　　5、细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦

6、下肚有麻烦，快找医生莫拖延。　　6、饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健。　　7、照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。　　8、遇火灾拨119，火警电话记心头，速离险境求援助，生命安全是最关键。　　9、家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。　　10、闪电亮，雷声鸣，自然现象不虚惊，高墙大树不靠近，导体抛开地下蹲。　　11、下雨天，路泥泞，团结互助讲文明，大小相帮讲真情，平平安安把家还。　　12、吃瓜果，先洗净，蚊叮蝇爬传染病，病从口入是古训，讲究卫生不生病。　　13、炎热天，汗淋淋，莫用凉水冲洗身，重

7、者卧床不能起，轻者风湿也上身。　　14、冬天冷，要取暖，火区电器要检点，乱七八糟，遍地摆，出了火灾后悔晚。　　15、说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。　　4、自行车棚：（展板一块，　0.8m　*　0.6m　）　　停车讲秩序，人离要落锁。　　5、操场围墙设计：　　主题：体育运动抽象设计彩绘　　操场西侧围墙：　4.65m　*　2.8m　19块　　操场北面围墙：　4.65m　*　2.8m　14块　　操场东面围墙：　4.65m　*　2.8m　14块　　二、建筑内景观文化