四年级语文4-8单元教案

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1、站东小学年学期年级学科教案教师：授课时间第周星期第节累计节月日课题13麻雀教学课时：第一课时教学目标：1.学会本课的生字、词语。2.正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。教具准备：多媒体课件学习步骤学习活动导学设计一、谈话导入。1.齐读课题。2.交流作者的资料。1.导入：麻雀是一种很普通的鸟，平时人们不怎么注意它。然而，在这种随处可见的鸟身上，却有一种令人敬佩的精神，想知道是什么吗？2.板书课题。二、初读课文，学习字词。1.自由读课文，自学字词。2.小组交流课文的主要内容。3.全班交流。（1）

2、注意字音：巢、嗅、哑、拯救、庞。（2）注意字形：绒、掩、搏、危。（3）课文主要讲的是猎狗要吃一只从树上掉下来的小麻雀，一只老麻雀为拯救小麻雀从树上飞下来要跟猎狗搏斗，“我”深受感动，带走了猎狗。1.引导学生自由读课文，自学字词。2.启发思考：文中出现了哪几个角色？它们之间发生了一件什么事？3.组织学生汇报交流。三、再读课文，整体感知。1.小组交流课文的叙述顺序：开端——发展——结局。2.全班交流。3.理清课文的层次。1.指名读课文。2.小组讨论：课文是按什么顺序写的？3.引导学生理清课文的层次。四、布置作业，巩固提高。出示作业：1.抄写字词。2.熟读课文。板书设计

3、教学反思：站东小学年学期年级学科教案教师：授课时间第周星期第节累计节月日教学课时：第二课时教学目标：1.体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。教学重难点：体会老麻雀奋不顾身拯救小麻雀的大无畏精神，感受作者对老麻雀的敬佩之情。教具准备：多媒体教学学习步骤学习活动导学设计一、复习导入。1.认读字词。2.回顾课文的主要内容。1.指名认读字词。2.引导回顾课文的主要内容。二、研读课文，深入理解。1.默读第1~3自然段，画出相关的语句，小组内交流读书感悟。2.全班交流。（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来

4、，像一块石头似的落在猎狗面前。从这句话可以体会到老麻雀的勇敢、坚定，以及焦急的心情。（2）它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从中体会到老麻雀临战前紧张的姿态。（3）可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。从中体会到老麻雀奋不顾身，拼了命也要拯救孩子的伟大母爱。3.自由读第6、7自然段，全班交流。1.引导学生默读第1~3自然段，说说这是一只怎样的小麻雀？你是从哪儿看出来的？2.教师范读课文第4、5自然段，学生思考：老麻雀怎样用自己的身躯来掩护小麻雀，拯救自己的幼儿？3.组织学生汇报交流。4.引导学生读第6、7自然段，启发思考：为什么我

5、唤回猎狗，把它带走？三、总结全文，升华主题。有感情地朗读出示的句子，感受老麻雀的伟大母爱，这种情感也让我们钦佩和震撼。1.出示作者的原文结尾，引导学生有感情地朗读。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬这爱的冲动。爱，我想比死和死的恐惧更加强大。2.小结：同学们，正是因为有了爱，老麻雀才能吓退猎狗，才能震撼了“我”、感动了“我”，使“我”唤回了猎狗，老麻雀这才救了自己的孩子。我们的世界也正因为有了爱，才得以延续和发展，因为爱，我们的世界才更加和谐，更加美好。1.小组内互相讲爱的故事。站东小学年学期年级学科教案教师：四、拓展延伸，互动交流。2.全班交流。1.过渡：爱是

6、可贵的、伟大的，我们又何曾不无时无刻被浓浓的爱所包围呢！2.引导学生讲一讲自己或别人的充满爱的小故事吧。板书设计教学反思：1.比一比，再组词。梧（）悟（）庞（）宠（）2.课文是按照的顺序写的。3.这篇课文主要讲了什么内容？4.按原文内容填空。老麻雀用自己的身躯着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖发出的声音。它呆立着不动，准备着一场。5.课文最后说：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”想象“我”带着猎狗离开后，会发生怎样的故事呢？请以“猎狗走开了”为开头，写一段话。站东小学年学期年级学科教案教师：授课时间第周星期第节累计节月日课题14让它们自由生息

7、教学课时：第一课时教学目标：1.认识9个生字，会写10个生字。掌握“钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐”等词语。2.正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重难点：有感情地朗读课文，整体把握课文内容，体会作者的思想感情。教具准备：多媒体教学学习步骤学习活动导学设计一、激趣导入。1.交流日内瓦的资料。2.齐读课题。3.自由针对课题质疑。1.课件出示日内瓦的风光图片。过渡：同学们，你们现在看到的就是世界上著名的城市——瑞士的日内瓦，你觉得这座城市有什么与众不同的地方？2.板书课题。引导学生思考：读了课题，你有什么疑问？二、初读课文，疏通字词。1.自由

8、读课文，自