第五单元 生物圈中的其他生物

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1、●八年级上册生物新人教版教案第五单元　生物圈中的其他生物【总第1课时】第五单元生物圈中的其他生物第一章　动物的主要类群第一节　腔肠动物和扁形动物一、教学目标（一）．知识方面 　　（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。 　　（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 　　（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。 　（二）．能力方面 　　通过对活体水螅和水螅切片的观察，对涡虫、华支睾吸虫图片的阅读，培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。 　　（三）．思想情感方面 　　1．初步形成动物体的形态结构、生理机能及

2、生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。2．养成良好的生活卫生习惯。二、重点难点：1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征是本课的重点。因为水螅具备了腔肠动物所有的共同特点。 2、知道涡虫的形态结构特点和生理特点。3、识记扁形动物的主要特征及与人类的关系三、课时安排1课时四、课前准备：采集水螅和涡虫，水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。五、教学过程：教案学案设计意图一、导入新课：本课从引导学生复习已经学过的知识入手学生回忆七年级学过的草履虫由此入手既设置了悬念，又激发了学生渴望学习新知识的欲望，还导出了本课的课题，为上好

3、本课打下良好的基础。-53-━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━──理化生教研组徐立刚●八年级上册生物新人教版教案第五单元　生物圈中的其他生物尝试归纳总结，提高小组合作水平。培养学生的自学能力、独立思考完成问题的能力。巩固基础知识小组讨论完成，教师予以订正-53-━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━──理化生教研组徐立刚●八年级上册生物新人教版教案第五单元　生物圈中的其他生物原生动物是单细胞动物，还是多细胞动物？思考后回答：

4、是单细胞的在学生回答的基础上，教师进一步指出：“在动物界中，只有原生动物是单细胞的，其他动物都是多细胞的。腔肠动物就是一类低等的多细胞动物。了解到，从本册教材开始，我们将开始系统学习与草履虫完全不一样的动物——多细胞动物二、新授：（一）腔肠动物学生预习教材3-5页，完成右边的习题和黑板上的问题独立阅读课文完成：一、观察水螅图片及水螅纵切片并阅读P4-P5文字，回答下列问题：1、水螅生活在中，通常会固着在上，身体呈色，状，顶端有多条细长的，呈对称。2、水螅的体壁由和两层细胞构成，身体有无。3、常见的腔肠动物还有、、、等。思考（教

5、师板书）：腔肠动物的结构怎样？具有什么特点？常见的种类有哪些？与人类有什么关系？腔肠动物的主要特征是什么？独立完成问题后，小组讨论交流，得出统一的答案，最后全班汇总，展示答案。（二）扁形动物学生预习教材第6-7页独立思考：教师出示问题：1、常见的扁形动物有哪些？2、扁形动物的身体结构怎样？3、扁形动物的主要特征是什么？观察涡虫的图片，阅读P6文字，回答问题：1、蜗虫背面呈色，腹面颜色。身体，背腹，体形象一片。涡虫身体前端呈形，两侧各有一个，头部背面的两个黑色的，可以辨别光线的明暗。2、涡虫的身体是由个胚层形成的，由于中胚层形成

6、了层，使涡虫的运动能力比水螅强。3、、、都属于扁形动物。4、多数扁形动物中营生活的。全班初步记忆，背出腔肠动物和扁形动物的代表动物和特征先全班齐背，后找同学尝试背出三、巩固练习：完成教材第7页的习题1、腔肠动物在进化中的地位是（　）　A．低等的单细胞动物B．低等的多细胞动物C．具有三个胚层的低等动物　D．具有完整消化管的低等动物2、下列动物中属于腔肠动物的是（）A、血吸虫B、涡虫C、海葵D、猪肉绦虫3、涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层（）A、外胚层B、中胚层C、内胚层D、侧胚层4．下列不属于扁形动物的是（　）A．涡虫　　　

7、B．血吸虫　　C．珊瑚虫　　D．猪肉绦虫六、板书设计：第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、水螅生活环境、形态及结构特点2、主要特征二、扁形动物1、涡虫身体特征2、寄生华枝睾吸虫血吸虫3、主要特征七、教学反思：-53-━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━──理化生教研组徐立刚●八年级上册生物新人教版教案第五单元　生物圈中的其他生物【总第2课时】第二节　线形动物和环节动物一、教学目标（一）．知识方面 　　1．掌握线形动物和环节动物的的主要特征。2、了解线形

8、动物和环节动物与人类的关系。（二）．能力方面 　　通过对线形动物和环节动物的观察，培养学生的观察能力和分析能力。 （三）．思想情感方面 　　1．初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。2．养成良好的生活卫生习惯。二、重点难点：1．线形动