我国高考分省命题的实践与探索

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1、论文作者签名：割左论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：肖远至敦援童富勇数握亟红童熬援．吐蜇丝副熬援周俊副熬援杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得扭刿塑整盘鲎或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。⋯一虢训歌一坳旷莎月≥日学位论文版权使

2、用授权书本学位论文作者完全了解拉州!至范盘鲎有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权揎!!!!]!重范盘鲎可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：签字日期：如雌年6月)日勺签字日期：知J0年6月弓日中文摘要在我国，重视教育的文化传统和争夺优质高等教育资源造成高考竞争日益激烈，原本只具有选拔功能的高考，如今被赋予了更多不堪重负的社会功能。为了更好地优化高考在促进素质教育、选

3、拔合适人才的积极功能，弱化其造成应试教育、促成社会不公的消极功能，2002年我国开始实施分省命题改革，至今已有18个省市具有自主命制高考试题的权利。笔者对我国分省命题进行了系统的研究探讨。通过梳理分省命题从古至今的发展脉络，发现分省命题从民国初期就起到了扩大高校办学自主权、应对战乱时期教育危机的作用，具有利益诉求性、实施争议性、实施统一性和操作自主性四个发展特征；探究分省命题的实施目标和现实运作过程，发现分省命题对实现教育目的、提高教育公平高效和均衡中央与地方教育管理权、提高地方教育管理积极性具有正面作用，但是还存在不利于高等学校优秀人才选拔、

4、中等学校素质教育实施和高校办学自主权等问题，同时在考试科学公正性、安全高效性与准确规范性等方面出现矛盾。鉴于此，笔者认为有必要从增加经济投入、完善命题管理、加强改革自身建设三方面进行改革：一是就增加经济投入而言，应将资金投放焦点聚集在增加教育资源、加强考务安全建设和高考试题库建设；二是就完善命题管理而言，应采取入闱命题与组建题库相结合的命题方式，加强命题队伍的选拔、培训，完善教育教务管理平台建设等；三是就分省命题自身改革而言，应该建立分省命题资格的准入和退出机制，实现分区命题和分类命题的试行和推广。关键词：分省命题；高考；命题AbstractB

5、ecauseofpayingmoreandmoreattentiontoeducationandpursuingbetterhighereducationresourcescloselyinChina，collegeentranceexaminationnotonlyhastheselectionfunction．butalsohasmoreoverwhelmedsocialfunctions．Inordertopromotewell-roundededucation，chooseappropriatetalents，weakenexam-or

6、ientededucationandreduceSocialinjustice，Since2002,therewas18provincesandcitieshadtherightstodesigntheentranceexamPaper·Theauthorsystematicanalysistheprovince-basedautonomoustest-design．Toexploreit，wefounditcanexpandtheautonomyofuniversity,responsetothewartimeeducationcrisis，

7、Interests-driven，controversy-implementation，unified—implementation，operation·independentisitsfourcharacteristics．Toexploretheimplementationoftargetandoperationprocess，wefoundithastheadvantagesofattainingthegoalofeducation，improvingtheeducationfairandefficient，balancingmanage

8、mentrightsofbetweencentralandlocalgovernmentandimprovingthelocalgovernmente