学会合理消费 课件

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1、学会合理消费教材版本：人教版年级：九年级教学分析教材分析：《学会合理消费》是人教版教材思想品德课九年级第三单元第七课第三个框题。在此之前，学生们已经学习了两个框题，了解了我国的基本经济制度，为本课的学习奠定了基础。现实生活中存在有奢侈浪费现象，要引导学生学会怎样理财、合理消费，同时作为现代中学生又怎样进行“绿色消费”等的这些问题，就有必要了解本课的基本内容。学情分析：教学环境分析：网络下的多媒体教学教学目的:知识与技能：生活中自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。提高理性消费的能力。过程与方法：通过调查与情景体验，从参与社会经济生活的角度，

2、体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。情感与态度：通过自身消费体验与理性思考体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。学习重难点:学习重点：学习难点：学会理财，学会合理消费。生活条件提高了，为什么还要提倡节约与合理消费？导入新课自学展示自学导学案重点突破视频、图片文字、图片图片、视频教学流程媒体支持难点化解总结图片、文字网络搜索课程与信息技术整合亮点一导入新课：通过让学生观看《中学生生日消费过万斥酒店主管少见多怪》视频资料，感受当今日下一些中学生的非理性消费。课程与信息技术整合亮点二多媒体图片展示，引申现实生活中的“月光族”的

3、生活现状。再次感受人们的非理性消费。3000元“月光族”:工资月月光，　　不剩一分，　　只许负债，　　不可盈余。如何拒做月光族？课程与信息技术整合亮点三多媒体展示学生导学案，节省纸张避免浪费。导学案用习题的形式将本课的学习重点知识点进行了整合。这是学生的自学阶段。学生自学展示课程与信息技术整合亮点四突破重点多媒体图片展示、网络问卷调查，教师点拔突破重点。123456“困惑”:我挑选哪一个呢?我与妈妈去买水1、影响你选择商品的主要因素有：A、广告B、同学推荐C、推销人员的解说D、自己的需要E、……2、你在购买商品时主要看重产品的：A、质量B、价格C、品牌D、

4、外观E、……3、你在购买商品时多半是：A、自己作主B、同学参谋C、听取父母意见；D、看什么流行E、……你是如何选择商品的?问卷调查课程与信息技术整合亮点五化解难点多媒体展示名人理财故事，树立理财榜样，从而化解难点。2005年，一广东商人用一桌“满汉全席”宴请12人花掉36.6万元菜谱满汉全席36.6万元2006年，比尔.盖茨在家中宴请胡锦涛主席，共三道菜：鸡肉、牛肉、虾再加一个蛋糕。盖茨的故事盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会，由于来晚了，一时找不到车位。他的朋友建议把车停在饭店的贵宾车位，“噢，这可要花12美元，可不是个好价钱。”盖茨不同意。“我来付。”他的

5、朋友说。“这可不是好主意，”盖茨坚持道，“他们超值收费。”由于盖茨的坚持，汽车最终没停放在贵宾车位上。理财故事英国首相夫人谢丽的故事和许多普通人一样，英国首相夫人谢丽也喜欢在网上购买自己喜欢的物品。有一次，一双很精致漂亮的凉鞋吸引了她的注意力。卖这双凉鞋的女士称，凉鞋非常漂亮，很适合在社交场合穿。这些话很快引来了17名有意购买者，在商场同样的凉鞋至少也要35英镑。最后，经过一番激烈的讨价还价，谢丽以15英镑买下了这双漂亮的凉鞋。理财故事分析比尔·盖茨、英国首相布莱尔的妻子谢丽消费、理财的成功之处。理财故事比尔·盖茨──钱要花得值英国首相布莱尔的妻子谢丽──钱要花

6、得精课程与信息技术整合亮点六总结学生交流消费宝典，上网百度不理解知识。学生以小组为单位，制定消费宝典。提示：可以从消费原则、消费前的准备、消费中的行为、消费对环境的影响等方面考虑。小组代表在全班交流本组的消费宝典。消费宝典我的消费宝典1.消费前，作预算，把钱花在关键点。2.消费中，不超支，经济适用是首选。3.有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。4.环保点，节俭点，绿色消费更美好！5.……我的消费宝典消费宝典结语我们要学会理财、合理消费。除了金钱，当然还有我们的青春时光。让我们做一个理智的消费者。