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1、小五班第十三周教育教学活动安排表2013年11月18日——11月22日教师：高艳萍时间星期一星期三星期五上午语言活动：儿歌《飞飞飞》 健康活动：爱吃糖的大老虎美术活动：线圈画《彩色的树》区域活动：娃娃家区域活动：角色区区域活动：娃娃家体育游戏：小白兔运萝卜体育游戏：一个跟着一个走体育游戏：“小鸡找朋友”时间星期二星期四下午社会活动：遵守规则一起玩语言活动：三只羊户外活动：游戏“小动物找家”户外活动：一个跟着一个走室内特色活动：撕贴“苹果”室内特色活动：花儿好开我不摘家园共育1.家长坚持天天送幼儿上幼儿园，并能高
2、高兴兴地上幼儿园。2.幼儿入园时，检查孩子的口袋有没有危险品，如小扣子、牙签、小刀等。3.教育幼儿养成良好的的行为习惯。星期一上午晨间活动：升国旗集体活动：语言活动活动内容:儿歌《飞飞飞》 活动目标： 1.在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。 2.引导幼儿听儿歌，培养幼儿的倾听能力。 3.在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏的朗诵儿歌。 重难点分析： 重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的朗诵儿歌。 活动准备：儿歌挂图，燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等 活动过程： 一、导入 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。 指导语：小
3、朋友，你能说一说哪些动物会飞吗？（鼓励幼儿积极发言，引起学习兴趣）二、展开 1.出示图片，初步理解儿歌内容。 指导语：今天有几位会飞的客人来到咱们班，一起看看它们是谁吧。 （1）燕子：低飞预报天气（左右飞） （2）蝴蝶：翅膀最漂亮（转圈飞） （3）蜻蜓：捉害虫是益虫（上下飞） 2.教师朗诵儿歌《飞飞飞》，引导幼儿认真倾听。（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）提问：儿歌的名字是什么？儿歌中谁在飞？燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飞？飞来飞去在干什么？（教师用儿歌内容总结幼儿回答情况，并鼓励幼儿用肢体语言表现儿歌内容）3
4、.学习儿歌 （1）结合挂图，请幼儿跟随教师逐句学说儿歌。 （2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。（注意引导幼儿有节奏的朗诵） （3）运用响板进行儿歌朗诵，可以表演的形式展现。 4.拓展提问：请小朋友想想还有哪些动物会飞，把它们也编进儿歌吧！ 三、结束 1.教师总结、评价幼儿的表现。 2.教师带领幼儿一起到院子里边飞边说儿歌，自然结束。课间操区域活动：角色区（娃娃家）：活动目标：1.培养幼儿对角色扮演的兴趣。2.增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。3.锻炼幼儿的动手能力。活动准备：玩具娃娃、衣服、餐具、豆豆等。
5、户外活动：体育游戏——小白兔运萝卜活动目标:1.学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。2.能够克服困难,坚持把萝卜运到终点。活动准备:1.每两名幼儿1个萝卜。2.音乐磁带,小白兔头饰若干。活动过程:1.和幼儿听节奏音乐,一起活动身体。2.在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物,一引出小白兔,激发幼儿兴趣。(1)让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的,并学小白兔活动身体。(2)教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。3.组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。(1)教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练
6、习小白兔跳跃的动作,注意两人之间保持一定的距离,不要撞倒小朋友。(2)幼儿自由玩跳跃游戏,教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起,同时落地,两只手分开放在头上,拇指和食指成“V”型,代表小白兔的耳朵,两腿略弯曲,身体重心向下,一步一步往前跳。(3)加大难度,两人抬着萝卜,同时侧身往前跳。4.出示小白兔头饰,组织幼儿游戏:小白兔运萝卜。(1)出示一堆萝卜,请幼儿帮忙运萝卜,用手、脚,引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。(2)幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。(3)运萝卜大赛:幼儿分两组
7、,请两名幼儿侧身抬着一个萝卜,用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点,最先完成任务的组获胜。星期二下午集体活动：社会活动社会内容：遵守规则一起玩活动目标：1.通过活动，体验小朋友一起玩时规则的作用。2.知道小朋友在一起做游戏，应该遵守游戏规则。活动准备：1.幼儿做游戏时大型玩具的图片。2.教学挂图。活动过程：1.教师出示各种大型玩具的图片，请幼儿观察，说出大型玩具的名字。2.教师引导幼儿说出自己在玩大型玩具时自己该怎么做。教师：玩这些玩具时，小朋友应该怎么做？（鼓励幼儿大胆表达）3.出示教学挂图，请幼儿观察。教师:图片
8、上都有谁？他们在做什么？想一想谁做得对，谁做的不对？请幼儿讨论：我也想滑滑梯、骑小车，怎么办？4.师生一起观看图片，鼓励幼儿说一说自己玩滑滑梯、骑小车时是怎样做的。室外活动：活动内容：小动物找家活动目标：1.练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。2.学习在走跑活动中保护自己。活动准备：小狗、小猫、小兔头饰;独木桥、地垫、拱形门；《我爱我的小动物》音乐磁带；活动过程：一、音乐《我爱我的小动
