省培计划作业校本研究(1)

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1、省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题长方形和正方形的周长的计算说课，使学生理解周长的含义，会计算长方形和正方形的周长，并能解决一些简单的实际问题，同时培养学生观察·比较·分析·推理的能力和空间想象能力。主持人施平主讲人施平参加人员全体数学教师活动时间与地点2015年1月19日至1月23日在四楼会议室活动方式与过程首先，创设情境，激趣引入。【播放学生所熟悉的龟兔赛跑的故事，即创设了乐学的情境，又提出了探究的问题，更为学生的思维训练提供了广阔的空间。】。第一步，认识周长。小兔分别沿正方形·长方形·三角形·圆形草地跑一圈。教师提问：谁愿意

2、来指一指小兔跑的路线？这条路线的长度就是这个图形的什么？第二步，研究长方形和正方形周长的方法。第三步，探究长方形和正方形周长的计算方法。刚才大家用“围”·“滚”·“拆”·“算”的方法求出长方形和正方形的周长，第四步：用自己的话告诉老师正确答案；在这个环节的教学，我采用了看图形——找策略——想思维——看演示——想算法的教学步骤，这样数与型一一对应，图与式的相互栓释，学生清楚的邻会到了解体的思路和方法。即开阔了思维又提高了动手·动脑能力，发展了个性。最后,我来谈谈这节课的教学随想.<<长方形和正方形的周长>>我力求改变传统同形教学的模式和方法,考虑到数学自身的特点.省培计划（2014）”项

3、目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题主持人施平主讲人施平参加人员实验小学全体教师活动时间与地点2015年1月26日至1月29日在四楼会议集中学习活动方式与过程省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题主持人施平主讲人施平参加人员三年级全体数学教师活动时间与地点2015年2月2日至2月4日在教导处活动方式与过程省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题主持人施平主讲人施平参加人员四年级全体数学教师活动时间与地点2015年2月5日至2月8日在四楼会议室活动方式与过程

4、省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题主持人施平主讲人施平参加人员全体数学教师活动时间与地点2015年3月2日至3月7日在四楼会议室活动方式与过程省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题主持人施平主讲人施平参加人员全体数学教师活动时间与地点2015年3月9日至3月12日活动方式与过程省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题主持人施平主讲人施平参加人员全体二年级数学教师活动时间与地点2015年3月16日至3月20日活动方式与过程省培计划（

5、2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题主持人施平主讲人施平参加人员三年级全体数学教师活动时间与地点2015年3月23日至3月26日活动方式与过程省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题主持人施平主讲人施平参加人员三年级全体教师活动时间与地点2015年3月30日至4月1日在教导处活动方式与过程省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题主持人施平主讲人施平参加人员全体数学教师活动时间与地点2015年4月3日至4月6日在四楼会议室活动方式与过程