神气的大公鸡教学设计

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1、神气的大公鸡教学设计教学目标：　　1.能抓住鸡的神态，画出一只神气的大公鸡。2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。3.帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探究的学习习惯。　　重点、难点：重点：培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，鼓励学生画出自己的感受，提高他们的绘画技能。　　难点：培养学生的观察能力，抓住公鸡各部位的特征，表现出公鸡神气的样子。　　课前准备（学生）绘画的常规用具、有关鸡的图片、玩具（教师）鸡的各部分几何图形的教具、范作及绘画工具等　　教学过程　　1.谈话导入，激发兴趣。　　（1）谜语导入：身穿花花衣，清

2、早喔喔啼，红花头上戴，催人早早起。　　（2）揭题：《神气的大公鸡》。　　2.出示图片，说说经历。　　（1）说说有关公鸡的故事。　　（2）说说公鸡的特点。　　看了书上和投影片中的大公鸡，请学生找一找大公鸡有什么特征。用儿歌小结：“大公鸡，真美丽；大红冠子花外衣；一摇一摆多神气，每天催我早早起。”　　（3）请学生上台表演公鸡神气的表情和动作，并提问：怎样表现“神气”？　　3.演示学具，引发探究。　　（1）启发造型：鸡的身体各部位可以分别简化成哪些基本形？　　（2）出示教具，请学生摆一摆神气的公鸡。　　（3）自主探究公鸡各个部位的特点。　　4

3、.示范表演，启发想象。教师示范，提问：你能想象一下公鸡会干什么吗？你还能想象出公鸡在什么时候也会很神气吗？　　5.学生作业，教师巡视指导。教师应及时发现学生的优秀作业，进行表扬。　　6.作品展评，表演活动。让学生说说自己的公鸡，评评别人的公鸡，表演一下所画公鸡的动作神态。　　7.课后探究，拓展延伸。　　（1）回家后，收集大公鸡的装饰物。　　（2）根据作品编一个大公鸡的故事，讲给别人听。　　（3）尝试用纸或其他材料制作一只立体的大公鸡。