《6.2 怎样测量和表示力》习题3

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1、《怎样测量和表示力》练习一、填空题1、观察如图7—20所示的弹簧,弹簧受到拉力或压力而发生,在一定范围内拉力或压力越大,弹簧的形变,根据这个原理,人们设计了—种测量力的工具叫。2、如图7—21所示,在弹簧测力计上标有字母“N”,这表示它采用为单位,该弹簧测力计的量程为,它的分度值为,此时弹簧测力计的示数是。3、在使用弹簧测力计时,首先应观察测力计的指针是否与对齐,若没有对齐,要进行调整,或记下误差,第二,对弹簧测力计的拉杆施力,要沿着螺旋弹簧的方向、第三,计数时指针靠近哪条刻度线就取哪条刻度线的值。4、无法校正到零刻度,如图7—、23所

2、示的弹簧测力计是否还能用来测量力的大小?答:、填“能”或“不能”),原因是,在使用前应轻轻拉动弹簧测力计几下,其目的一是:;二是:-。5、小明在课外探究弹簧的长度跟外力的变化记录时,记录了如下实验数据、’┌───────┬──┬──┬───┬───┬───┬───┬───┬───┐│拉力(N)│0│50│100│150│200│250│300│400│├───────┼──┼──┼───┼───┼───┼───┼───┼───┤│指针位置(Cm)│2│3│4│5│6│7│7、5│7、5│└───────┴──┴──┴───┴───┴──

3、─┴───┴───┴───┘(1)分析实验数据,你可以得出的结论是(2)该探究在实验中的应用是:(3)分析实验数据,你能对使用弹簧测力计提出一点合理化建议吗?6、把重3N的钩码挂在弹簧测力计的下端,弹簧伸长到一定长度,除去钩码,用手拉弹簧测力计的挂钩,使弹簧伸长到同样的长度,则手的拉力是N。7、用左手提住弹簧测力计的提环,右手向下拉弹簧测力计的挂钩,若左右手用的拉力都是5N,那么弹簧测力计的读数是N。8、黄军同学和爸爸比谁的力气大,比赛中他们同样拉三根弹簧,如图7—24所示,由比结果可知的力气大,理由是。二、选择题1关于对弹簧测力计的认

4、识,下列说法正确的是()A、测力计上允许测量最大的力就是它的最后刻度数就是它的量程B、测力计上的刻度是均匀的,原因在于弹簧测力计所受拉力或压力与弹簧的形变量成正比C、弹簧的形变越大,它所受的拉力或压力越大,这是弹簧测力计能测量力大小的原因D、弹簧测力计可以用来测拉力,也可以用来测物体所受重力2、使用弹簧测力计时,下面必须注意的几点正确的是()A、使用弹簧测力计前,首先要看清它的测量范围B、使用弹簧测力计前,必须检查零点是准确C、使用弹簧测力计时,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D、使用弹簧测力计时,必须竖直放置,不得倾斜3、使用弹簧测力计

5、时,如果指针指在零刻线的上方就开始测量,所测拉力大小与实际值相比较()A、偏大B、偏小C、相同D、无法确定4、几个同学用同一弹簧拉力器比试背力,如图7—25所示,结果每个人都能把手臂撑直,NIJ()A、每个人所使用拉力一样大B、臂力大的人所用拉力大C、体重大的人所用拉力大D、手臂长的人所用的拉力大5、实验员要用弹簧测力计测量一个物体的重,却发现弹簧测力计因弹簧有损坏,不能用、验员就去掉一小段弹簧,将剩余的弹簧重新安装好,并较准了零刻度,那么这个修复的弹簧测力计测量这个物体的重时,测量值与物体本身的重相比较,测量值将()A、偏大B、偏小C

6、、一样D、不能确定6、头发能承受的拉力随年龄而变化,作为一名中学生的头发所能承受的最大拉力是()A、16NB、1、6NC、0、16ND、0、016N7、如图7—27所示,两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉力弹簧测力计·,则此时弹簧测力计的示数为()A、2000NB、1000NC、500ND、0N8、某弹簧的一端受到200N的拉力作用,另一端也受到200N的拉力作用,那么该弹簧测力计的读数是()A、200NB、400NC、0ND、100N9、使用弹簧测力计前,应来回拉动几下它的挂钩,目的是()A、只看弹簧是否有良好的弹性B、只看每

7、次指针是否都能回到零刻线C、只看弹簧是否与外壳相碰,伸缩不灵的现象D、只看以上三点是否都符合要求10、小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现它的量程太小,只有1N,使用价值不大,小红想提高测力计的量程(变为2N),初步拟定了以下几种方案中可行的是()A换一根相同的橡皮筋,然后改变刻度达到要求B、加一根相同的橡皮筋,然后改变刻度,提高量程C直接改变刻度方法,把刻上1N的地方换成2ND、直接在1N的地方下面继续按比例加刻度,直至2N11、如图7—28所示,用两个弹簧测力计A、B,在水平方向互相拉,已知B弹簧测力计的示数为4N,则下列说法正

8、确的是()7--29A、弹簧测力计A的示数为4N,手的拉力为4NB、弹簧测力计A的示数为4N,手的拉力8NC、弹簧测力计A的示数为8N,手的拉力为4ND、弹簧测力计A的示数为8N,手的拉力为8N三、实验题1

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