《3.2 探究光的反射规律》教案1

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1、《3.2探究光的反射规律》教案一、教学目标（一）知识与技能知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，光在真空中的传播速度是3.0×108m/s，光射到镜面时会发生反射现象，并遵循光的反射定律；知道光在反射现象中光路是可逆的，在反射现象中有镜面反射和漫反射；知道并能进行一些光的反射的实际应用。（二）过程与方法得出光的直线传播规律后，引导学生乐于运用这一规律解释一些现象，如日食、月食、射击瞄准、小孔成像等等。能积极参与探究光反射的活动，愿意进一步进行课外有关光的反射定律的实验。（三）情感态度与价值观能够积极地思考一些光的问题，通过思索问题进

2、一步激发学生的探究有关光的问题。二、教学重、难点重点用探究法研究光的反射定律难点用光的反射解释一些简单现象三、教学过程（一）光的反射现象1、提出问题，进行猜想2、我们为什么可以看见发光的物体？3、许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？4、学生实验：让手电筒发出的光射到平面镜上，从墙上找到光斑，改变光射向平5、镜的角度，看看墙上光斑的位置是否改变。6、猜想：以上现象遵循一个什么规律呢？（二）光的反射规律1、［提出问题］光在反射时遵循什么定律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？2、［猜想与假设］小时候，我们经常用一个平面镜对着

3、太阳光，通过调整角度，用反射光去照别人的眼睛，可以猜测：反射光线的方向与入射角度有关。3、［设计实验与进行实验］在平面镜上方竖直放置一块光屏，它是由可以绕ＯＮ折转的Ｅ、Ｆ两块板组成。1)让激光笔的入射光沿着光屏左侧射到O点2)转动光屏Ｆ板，找到反射光。3)观察和测量入射角分别为30°，45°，60°时的反射角度数.并记录在表中[实验数据纪录]入射角30°45°60°反射角4、[分析得出结论]1）反射光线、入射光线、法线三者在同一平面上。2）反射光线入射光线分别位于法线两侧。3）反射角等于入射角。（注：反射角等于入射角，不能说入射角

4、等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果.（三）镜面反射和漫反射我们是怎样看到物体的？（光线照射到物体上，然后反射到我们的眼睛里，这就是我能看到物体的原因。）可是，同是反射，为什么玻璃看起来很亮，而木头较暗？平行光线射到玻璃上后，反射光会平行射出，这种反射叫镜面反射。平行光线射到木头上后，反射光线会射向各个方向，这种反射叫漫反射。（注：不管是镜面反射还是漫反射，对每一条光线而言，都遵循反射定律。）镜反射漫反射思考：（1）我们为什么能从不同方向看到这些本身不发光的物体？【答：一般物体的表面都是粗糙的

5、，由于太阳光射到物体表面发生漫反射，故各个方向均有反射光射到眼帘】（2）黑板用久为什么会因“反光”而看不清粉笔字？【答：黑板用久了表面变得光滑，光照在黑板上发生镜面反射，所以看不清粉笔字。】（四）光反射的应用1、红宝石激光器红宝石激光器的红宝石两端被磨成一对平面镜，使很强的激光多次反射形成激光束。2、人造卫星人造卫星利用光的反射，在遥远的太空感知地面的矿藏和森林，估计农作物的产量。3、光纤通信光纤利用光的反射传输信息。4、潜望镜潜望镜利用两个与水平面成45°夹角，且互相平行的平面镜对光的反射，使海底的人可以看到海面的情况。5、危害

6、光污染