浅谈如何进行小学英语语音教学

《浅谈如何进行小学英语语音教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈如何进行小学英语语音教学摘要：本文通过分析在小学英语语音教学中存在的五方面的首要问题，并针对这五方面的首要问题提出了六条首要对策，从而系统地论述了小学语音教学存在的首要问题的普遍性。关键词：英语语音问题对策在实施新课改的今天，小学阶段的英语教学被提上小学教学改革的重要日程，其教学内容也不断翻新并逐渐丰富多彩了。作为一名小学英语兴趣的同时，更将培养孩子们的英语学习能力放在首位，这就包括了孩子们的英语语音发声能力和运用正确拼读识记单词的能力。随便翻阅课本就会发现：在每篇英文课文或者单词旁边，都会看到孩子们用自己熟知的汉字来对

2、英语单词进行标注，如单词sleep旁边标注“死离破”，apple旁边标注“爱剖”。因孩子们对汉字的把握不足，有的英语单词还以“汉字﹢拼音”的形式进行了标注，如，单词orange旁边标注了“ao润鸡”，单词bananas“不拿ne子”，还有的将单词“翻译”成了汉语拼音，如，单词desk就在旁边标注了“desike”,单词bus则标注成“basi”,其实，这些做法让老师哭笑不得的同时，也非常佩服孩子们的“创新精神”。这种做法在孩子们中非常普遍，这些问题出现也说明：作为小学英语教师并没有将小学英语语音真正的都给孩子们。因此如何将英

3、语语音的正确的教会一开始学英语的孩子们，成为小学英语教师经常探讨的话题。笔者根据自己的实际教学经验，来分析小学英语语音教学中发现的首要问题，并根据这些问题想出对策。一发现的首要问题一是：英语发声汉语化。小学英语在教学要求上没有教授音标，单词没有标注音标，小学英语表达学习方法完全依靠模仿，跟随老师的发声或录音进行跟读。毕竟是孩子们，他们对单词的发声和词义多少有些出入，也可以借助歌曲的，但不管怎么说多少机械的记忆，因为大多是模仿，这对于智力发展慢的孩子来说就会出现英语语音被汉字化的情况。有的孩子们：在[a:]后面标注“阿”，在[

4、i:]的后面写上“衣”,这种方法对孩子们来说，拼读很不利，不仅会影响到孩子们思维发展，更重要的是会使孩子们产生懒惰的习惯。二是：辅音﹢元音，复数形式后会变音把握欠准。英语的辅音和汉语拼音类似，所以，辅音的学习，孩子们来说非常容易。但是我们汉语，也是因为地域因素而不相似的，有的同学在/b/、/d/、/p/、/m/、/t/、/n/、/g/、/k/、等，辅音后缀元音，诸如：presert,给/presente/；把book读作/buke/,这一点。还有很成问题辅音复数形式后会变音把握欠准。如books中的s；rulers中的s；b

5、oxes中es的发声，读z还是s孩子们经常出错。三是：不知什么句型用升调，与录音带读不准确。课上，我们一般让孩子们跟读录音带进行语音教学，在小学的课堂教学中，我发现孩子们不能准确把握语调，对于偏难的单词也是会降不会升：cases一词就不会念，升调把握不了。毕业班的孩子们，课上不愿意模仿录音跟读，在funreading这一环节非常明显。读课文时，拖声拖调，非常难听。跟不上录音带，完全背离了我们当初运用录音领读的目的。问题四:听不清，读不准。在小学英语课上，孩子们不集中注意力而没听准音，就照自己的信息去读了，例如把“your”读

6、做“由”，“rain”读做“唇”等。问题五:教师的语音语调不规范。一般的英语教师也学过英语，但多数都是国内学习的，再加上人人的个人差异和对于美式发声、英式发声的不同喜爱，老师的发声也不是完全相似但是教材则要求英式发声。孩子们肯定也能听出差别、不同。孩子们会存在困扰。当然，教师因为个人原因，英语语音48个音标有的读不准，严重影响着教学。二.主要对策小学英语是孩子们最头疼最不愿意学习的科目，那么，如何让孩子们进行快乐的学习，如何让孩子们准确的把握英语单词的语音？笔者对上面五方面的首要问题，研究出了六条重要对策，以供大家参考。1.

7、教室示范单词读音要清楚，让孩子们在听清楚、听听准的基础上练习朗读。每天早上，利用孩子们刚到校头脑清楚、思维敏捷的时机，教师可以带孩子们进行范读，当然在范读时，教师应该读音清楚，让孩子们听的懂、听的准。2.培养孩子们良好的听的习惯，要求他们做到仔细听、认真想、积极模仿。作为教师，要诵读英语单词、段落或文章时，一定让孩子们结合教材的同时积极观察教师们的发声的口型，对一些比较难懂、难记的单词，要反复多次，让孩子们学会模仿。3.让孩子们多接触原汁原味的英语，如，结合课本内容让孩子们经常收听一些比较适合的英文磁带，或者让孩子们听一些能

8、够听得懂的英文歌曲，有条件的学校让孩子们观看一些如《喜洋洋》等英文版且愿意看的动画片，在潜移默化中增强孩子们的正确发音。4.教师要定期的在班上组织英语活动，如Mother'sDay,birthdayparty,Children'Day等，给孩子们提供听和说的机会，让孩子们取长补短，互相学习