民俗活动方案

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1、实践体验育人活动方案二（4）班韩庆旭一、活动背景：长期以来，单一的课堂教学方式，以及对活动课程的不加重视，使学生远离社会，缺少了适应、了解、参与社会的机会。而综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中获得知识和能力，在实践中体验情感,从而促进学生个性品质的发展。家乡众多的民俗风情给经济、政治、文化等方面奠定了深厚的文化底蕴，留下了宝贵的精神财富，非常值得学生好好了解探究，因此，开展以民俗文化为主题的综合实践活动便成为了学校很好的教育资源。二、活动目标：1、把民俗文化融入少先队活动中，可以使学生了解、熟悉祖先所创造的优良文化

2、，更能让学生在活动中得到潜移默化的教育，使之产生强烈的民族自豪感与自信心，培养他们的道德情感。通过活动，培养学生了解民俗文化，喜爱民俗文化，在活动中拓宽学生的视野，感受劳动人民的聪明才智。2、通过观察、思考、搜集信息、调查、设计、交流、表演、等形式多样的实践活动，初步培养学生从生活中发现问题的意识，培养创新精神，培养学生自主学习、交际、实践等多种能力，促使学生综合素质的全面提高。3、在教师的指导协助下，使学生掌握基本的研究方法，积极主动地运用自己掌握的各种方法去主动地获取知识，懂得与他人合作学习，分享成果，成为完整的社会人。三、活动对象：二年级（4

3、）班学生四、活动时间：2013年3月—6月五、活动流程：第一阶段：准备阶段第二阶段：调查活动阶段第三阶段：整理收集材料阶段第四阶段：汇报展示阶段活动过程：一、准备阶段（3月）1、同学们，老师与大家一同来学习研讨，希望通过这节课，我们能成为好朋友！2、点明活动主题。你们热爱祖国吗？那么本节综合实践活动课就让我们围绕咱们“民俗文化”展开内容吧。二、拟定活动目标1、启迪诱导，打开思维。我们祖国经济、文化等方面都在迅猛的发展，伴随着旅游这一响亮的口号，已经有越来越多的中外游客到我们中国旅游。那么，如果请你当小导游，你打算为游人介绍些什么呢？2、交流已知内容

4、。（鼓励学生畅所俗言，发挥集体的力量，丰富内容）3、引导分类。（根据学生的表述，归类板书：中国节日、中国著名景点、风味小吃、民间习俗、民间艺术等等）三、进行调查活动，引导学生如何收集、整理资料。（4月）经过大家初步的归类整理，我们了解到了我们祖国有这么丰富的民俗文化，如果想进一步了解，那我们必需针对某一项内容，进行深层的调查了解，那么才会有更多的收获。下面先请同学们看看我调查收集整理的资料，我是围绕景点这一主题进行的。2、展示老师成果。通过我的汇报资料，相信大家对中国著名景点应该有了更近一步的了解。想不想知道我是如何整理的？看了我的设计方案，你们就

5、明白了。3、参考教师活动方案： “民俗文化”综合实践活动方案小组名称活动专题活动时间活动地点活动方式活动途径活动准备成果展示四、选择专题，自由组合，制定小组活动方案。（五月）1、同学们，让我们也来积极投入到本次活动中来吧。请同学们选择自己感兴趣的话题，并且按指定的小组。针对感兴趣的内容，你最想了解的内容，请同学讨论整理问题，并将问题归类写在小组研究问题卡上。序号问         题1 2 3 2、小组讨论制定活动方案。坐在一起的，志同道合的朋友们，现在就让我们针对问题卡中的内容来制定小组活动方案吧。并来比一比，看看哪个小组制定的活动方案既适用又合

6、理。记住：一定要发挥集体的力量，集思广益，你们小组的工作才会速度又快，效率又高。填写注意事项：小组名称：体现小组特色，自由命名活动方式：形式要多样，如参观、采访、调查、上网查询、翻阅资料等等成果展示：内容要丰富，如手抄报、调查表、相片、视频等五、汇报展示活动方案。(6月)根据小组制定的初步活动方案，进行具体的分工，明确小组内成员的活动任务以及活动形式。在老师的指导，掌握研究活动记录表、访谈记录表、调查考察情况记录表的填写方法。小组名称 活动成员 组长 活动时间 活动地点 活 动 记 录活动目的（解决什么问题）活动形式（小组讨论、调查、查阅资料、搜集

7、整理等）组员分工  活动准备  过程简要说明       结果  不足与反思