案例：转化后进生要找准教育的切入点孙红星

《案例：转化后进生要找准教育的切入点孙红星》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、自我教育案例：转化后进生要找准教育的切入点沁园中学孙红星开学以来，通过主题班会解决了不少后进生的一些思想问题，对一些后进生的行为改进也取得了一些效果。杨杰就是其中的一个。一天中午饭后，八（20）班的一个女生走到我跟前，委屈而又气愤的对我说：“老师，你们班杨杰和几个男生一直说我和xxx(男生)的坏话，特难听。”我了解了情况以后，安慰了那个女生，不动声色的观察着，思考着对策。其实，我早就注意到名叫杨杰这个学生，他来自邵原一个贫寒的家庭，母亲斗大的字不识一个，每次说起自己没上过学，不认字就开始哭，父亲整天在外地打工，所以说，家庭教育对于他来说跟一片空白差不多。他本人智商绝对可以，但就是心思不用

2、到学习上，成绩适中处于中下游。现在，班里出现了以他为首的这样的言论，我不能放任他们，必须以此事为契机，教育他转变思想，同时，净化班级内部的舆论氛围。打定主意，下午放学后，我把他请到了办公室。说起和外班女同学所说的话，他竟然显得不以为然。他说:“她就是那种人，今天跟这个谈恋爱，明天跟那个谈恋爱，我还亲眼看见她跟别班的男生拉手了。我早就看不惯她了。再说，我说她，只是跟她开玩笑，这也值得吗？”他一脸的不耐烦，似乎嫌我就因为这点小事批评他感到不服气，脸也扭到一边去，对我的问话爱答不理。我看到他情绪激动，我说的话也听不进去，就让他把事情经过和原因都写了下来。在他写的过程中，我想，既然我从这方面撬不

3、开你的嘴，那我就从另一方面着手，我就不信你不说话。只要你说话，我就有法子。于是，在他写完之后，我跟他聊起了家常。谈到他家里的事情时，他平静了下来，开始跟我对话了。我抓住这个机会，跟他谈了家庭成员之间的和睦相处，邻里之间的和睦相处，最后又引导到同学之间的和睦相处，以及作为一个初中学生，心思应该用到学习上，作为一个孝子，心思应该用到报恩上，报答父母的养育之恩，之后谈到了他的学习成绩。他终于承认前一阵子他的心思抛锚了，所以导致了成绩的后退。我和他又从做人，做事，学习，说话方式等各方面进行了交流。终于，他低下了高傲的头，承认了自己的错误。随后，针对这件事情，我在班里专门开了一个小型主题班会，即如

4、何看待男女同学之间的正常交往。班会上，同学们列举了诸多不利于男女同学正常交往的言行，我着重讲述了青春期男女生应该如何正常交往。从此，班里的男女生也能开始正常的交往了，班里也不再有类似的言行。杨杰无论从行为还是学习上都有了很大的转变，我相信他的学习成绩一定会因为言行的进步而进步。通过这个案例，我认为作为老师对学生的教育不能过于急躁，不能简单化。无论什么样的后进生，他的一切言行都与他的思想活动分不开，教师要善于找准教育的切入点，要了解学生的心理，知道他在想什么，分析导致他产生错误言行的根源是什么，找出他需要什么样的交流方式，从而对症下药，循循善诱，引导他不断地反省自己的错误，从而能主动地纠正

5、自己的的言行。