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1、人民教育出版社七年级（上册）畅言教育Unit6Doyoulikebananas?SectionB叶集实验学校武海燕Period1SectionB1a-2c◆教材分析本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（likeanddislike）”。围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新
2、的语言功能奠定坚实的基础。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答。◆教学目标用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育【知识与能力目标】1)继续学习有关膳食名词：breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetables；并能按食品、水果和蔬菜进行分类总结。2）理解可数名词与不可数名词的概念，并能对所学的词汇进行分辨。
3、3）就食物的话题开展听、说、读、写技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。【过程与方法目标】采用自主学习、小组合作探究、Differentopinions和Classifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课堂pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。【情感态度价值观目标】该部分学习内容涉及学生的饮食习惯和偏爱，对培养学生健康的饮食习惯有很强的指导性，能引起学生的特别关注；同时通过互相询问和谈论，培养对家人和同学、朋友的关怀和友爱之情。◆教学重
4、难点◆【教学重点】1）继续学习运用有关食物的词汇并能按食品、水果和蔬菜进行分类总结。2）就食物的话题开展听、说、读、写技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。【教学难点】a阅读有关饮食方面的材料，并能获得相关信息，提高综合运用英语的能力。◆课前准备◆1.准备录音机和磁带；2.设计课后巩固练习；3.ppt；◆教学过程Step1.Warm-upandrevision1.GreettheSs.Thencheckthehomework.2.Reviewthewordsonfood.Andlistthemintocountablenouns,un
5、countablenouns,countable用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育anduncountablenouns.Countablenouns:hamburgers,eggs,oranges,bananas,apples,pear,carrots,vegetables,strawberriesUncountablenouns:milk,bread,riceUncountableandcountablenouns:food,fruit,ice-cream,salad,chicken3.Ssreadandtryto
6、rememberthenewwords.4.Reviewthepluralformsofcountablenouns.(让学生说出规则及例词)构成方式例词规则变化一般的直接加-sbook→bookscat→cats以s.x.sh.ch结尾的加-esbus→busesbox→boxesbrush→brushes(刷子)watch→watches以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-esfamily→familiesstrawberry→strawberries以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-esknife→knives（小刀）
7、leaf→leaves（树叶）以字母“o”结尾的有生命词，加-es；以字母“o”结尾的无生命词，加-stomato→tomatoesphoto→photosStep2.Presentation1.T:Howmanymealsdoyouhaveeveryday?Ss:Three.T:Whatarethey?(ThestudentscananswertheminChinese.)Ss:Theyare“早餐、中餐和晚餐”.T:Oh,yes.InEnglish“早餐”wecansay“breakfast”.(Showapictureoftheb
8、reakfast)用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育Readafterme,“breakfast”.B-R-E-A-K-F-A-S-T,breakfast.Ss:B-R-E-A-K-F-A
