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《新起点小学一年级英语教案_Unit2_Body》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Body教学目标1．能够对英语学习产生较为浓厚的兴趣。2．能够在本单元涉及的情景中听懂并且说出表示脸和五官的英语单词。3．能够听懂教师的指令，并做出相应的反应。4．能够了解五官的功能，并用本单元的歌谣表达出来。5．能够养成良好的卫生习惯。Lesson7课前准备1．教学挂图。2．教学录音磁带。3．单词卡片，教学投影片。4．学生个人照片。教学内容A Look,listenandsing．1．本部分利用歌曲引入脸和五官的词汇。2．学生在唱歌中初步感知脸和五官的英文表达。3．学生表演歌曲。B Listenanddo．1．学生通过做TPR等活动复习有关脸和五官的词汇。2．Ear,eye在教
2、材中给的是单数歌谣中是复数，教师不必解释复数形式，告诉学生两只耳朵就说ears，两只眼睛就说eyes即可。3．让学生使用单词卡片以帮助学习词汇。4．组织学生以groupwork的形式表演。教学建议1．教师出示数学挂图，请学生看图听歌曲录音。学生在听录音的过程中，教师做出相应的动作，帮助学生理解歌曲内容，感受新单词。2．在学生理解歌曲内容的基础上，让学生边听录音，边跟教师一起做动作（TPR）。3．教师帮助学生学唱歌曲。4．学生在学习B项时，教师应设计多种练习，帮助学生巩固新词汇。以下方法供参考：1）小游戏：教师或者一个学生发指令，其他的学生跟着指令做动作。可在小组内开展比赛，看看谁做得又好又
3、快。每个小组的优胜者还可以再进行比赛，看看哪个小组的优胜者做得最好。可以准备一些小奖品给获胜的学生。2）Groupwork：听指令，贴图。老师可组织学生在黑板上做贴五官图的游戏。3）Groupwork：每个小组在黑板上各画一张脸。然后让各组的成员轮流上台添上五官。比一比哪一组画得最快。这样还可让学生体验合作学习的过程。5．在学生做touch的动作时，教师应嘱咐学生注意安全。6．录音材料A项：SONGThisisthewayIwashmyface,Washmyface,washmyface．ThisisthewayIwashmyface,AndthenIgotoschool!Thisisth
4、ewayIwashmyears,Washmyears,washmyears．ThisisthewayIwashmyears,AndthenIgotoschool．ThisisthewayIwashmynose,Washmynose,washmynose．ThisisthewayIwashmynose,AndthenIgotoschool．ThisisthewayIwashmymouth,Washmymouth,washmymouth．ThisisthewayIwashmymouth,AndthenIgotoschool．ThisisthewayIwashmyeyes,Washmyeyes,
5、washmyeyes．ThisisthewayIwashmyeyes,AndthenIgotoschool．B项：MONOLOGUETouchyournose．Touchyourear．Touchyourmouth．Touchyoureye．课堂学习评价1．指导学生把识别五官单词的情况用和符号记入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：－能够理解新词并能说出的学生有多少人？－能够听懂录音并模仿的学生有多少人？－边听录音边唱歌时，能按歌曲内容表演的学生有多少人？－在小组活动中，各小组完成任务的情况如何？3．本课对学生掌握五官单词情况的评定方法：－教师播放录音，要求学生根据录音指出相应
6、的部位。教师进行现场记录。－教师或学生指图或部位，请大家说出相应部位的单词。教师进行现场记录。－以TPR形式巩固学生的对新词的掌握。－组织学生以小组为单位进行表演。－教师可布置学生回家画五官的图，并用英语给家长说出相应的单词。请家长写出意见或评价，教师将其收入学生的学习档案。Lesson8课前准备1．单词卡片，教学投影片。2．教学挂图。3．教学录音磁带。4．小镜子（教师准备）。5．学生个人照片。教学内容A Singanddraw．1．本部分提供了主线人物Lily照镜子画自己的情景，以及相应的歌曲。2．学生通过这一情景和唱画活动复习第7课学习的内容。3．学生照镜子，为自己画像。4．本部分的另
7、一个意图是：学生在镜中观察自己，并体会每个人长相的不同，如，有人眼睛大，有人眼睛小等。B Listen,findanddraw．1．本部分提供了四幅缺少不同五官的人物、动物图。2．学生通过观察找出所缺部分并添画。3．放录音，让学生听录音检查自己画得对不对。4．图中所缺部分依次为：眼、嘴、耳、鼻。5．教学挂图中提供了另外四幅缺少不同五官的人物、动物图，供教师参考、使用。教学建议1．教师可以采取多种方法复习五官单词。如：教师
