住建局开展“两学一做”学习教育实施方案

住建局开展“两学一做”学习教育实施方案

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时间:2019-05-09

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1、住建局开展“两学一做”学习教育实施方案住建局开展“两学一做”学习教育实施方案根据中央、省委、市委、县委《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》和全省“两学一做”学习教育视频会议、市、县“两学一做”学习教育工作会议精神,结合住建系统实际,现就2016年在本系统全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做做”学习教育),提出如下下实施方案。总体要求开展“两学一做”学习教教育,是落实《党章》关于于加强党员教育管理要求、、面向全体党员深化党内教教育的重要实践,是推动党党内教育从“关键少数”向向广大党员拓展、从集中中性

2、教育向经常性教育延伸伸的重要举措,是加强党的的思想政治建设常态化、制制度化的重要部署。“两学学一做”学习教育不是一次次活动,要突出正常教育,,区分层次,有针对性地地解决问题,用心用力,抓抓细抓实,真正把党的思想想政治建设抓在日常、严在在经常。指导思想。全面面贯彻党的十八大和十八届届三中、四中、五中全会精精神,深入学习习近平总书书记系列重要讲话精神,认认真落实省委“五句话””总要求、省委十届七次全全会、市委三届七次全会和和县委十三届七次全会精神神,着力巩固拓展党的群众众路线教育实践活动、学习习讨论落实活动和“三严严三实”专题教育成果,以以尊崇党章、遵守党规为基基本要求,以用习近平

3、总书书记系列重要讲话精神武装装党员干部头脑为根本任务务,区分层次、突出重点,,教育引导党员干部自觉觉按照党员标准规范言行,,坚定正确政治方向,严守守政治纪律政治规矩,勇于于担当作为,为协调推进““四个全面”战略布局,贯贯彻落实五大发展理念,深深入推进“六大发展”,,创新实施“1266”工工作思路,为实现全面脱贫贫全面小康进而建成晋陕蒙蒙黄河三角区经济文化中心心提供坚强政治和组织保证证。目标任务。通过开展展“两学一做”学习教育,,进一步解决住建系统党员员队伍在思想、组织、作风风、纪律等方面存在的问题题,真正把合格的标尺立起起来,把做人做事底线划出出来,把党的先锋形象树起起来,把党

4、内组织生活规范范起来,把基层党组织和广广大党员的作用发挥出来。。全体党员重点解决的问问题:(1)坚定共产党人人理想信念。重点解决一些些党员理想信念模糊动摇,,精神空虚迷茫,有的甚至至参加封建迷信活动、信信仰宗教等问题。坚守党的的信仰信念,牢记党的历史史使命,把正确的理想追求求转化为行动的力量,在生生产工作学习和社会生活中中起先锋模范作用。坚持持正确政治方向,增强政治治敏锐性和政治鉴别力,敢敢于同各种错误思想、错误误言行作斗争。(2)牢固固树立党的意识、党员意识识。重点解决一些党员组织织观念淡薄、组织纪律散散漫,长期不参加组织生活活、不按规定交纳党费,不不起先锋模范作用,有的甚甚

5、至不愿提党员身份,不辨辨是非,不守政治纪律和政政治规矩等问题。始终牢牢记自己是一名共产党员,,加强党性锻炼,听党话、、跟党走,在党言党、在党党爱党、在党护党、在党为为党。(3)强化党的宗旨旨意识。重点解决一些党员员群众观念淡漠、服务意意识欠缺,为群众办事不上上心不主动,有的甚至损害害群众利益,假公济私、优优亲厚友、吃拿卡要等问题题。牢记全心全意为人民服服务的根本宗旨,把人民放放在心中最高位置,密切切联系群众,真心对群众负负责,热心为群众服务,在在扶贫济困中发挥作用,用用实际行动赢得群众信任和和拥护。(4)积极践行社社会主义核心价值观。重重点解决一些党员律己不严严、知行脱节,讲奉

6、献、讲讲公德、讲诚信不够,有的的甚至价值取向扭曲、道德德行为失范,情趣低俗、贪贪图享乐等问题。切实加强强道德修养,崇德向善、、注重自律,把社会主义核核心价值观内化为精神追求求、外化为自觉行动,用模模范行为影响和带动群众。。(5)在推动改革发展稳稳定实践中建功立业。重点解决一些党员安于现状状、进取心不强,精神不振振、作风懈怠,只求过得去去不求过得硬,有的甚至敷敷衍应付、逃避责任等问题题。积极适应经济发展新常常态,认真践行新发展理理念,奋发有为干事创业,,立足本职岗位做好工作。。基本原则。开展“两学学一做”学习教育要遵循以以下基本原则:坚持正面面教育为主,用科学理论武武装头脑。坚持

7、把思想建设设放在首位。以正面教育为为主,把学党章党规和习近近平总书记系列重要讲话话贯穿“两学一做”学习教教育始终,教育引导党员读读原著、学原文、悟原理,,做到自觉尊崇党章、遵守守党规,不断增强政治意识识、大局意识、核心意识、、看齐意识,坚定自觉地地在思想上政治上行动上同同以习近平同志为总书记的的党中央保持高度一致。坚持学用结合,知行合一一。“学”要带着问题学,,“做”要针对问题改,围围绕五个方面要“着力解决决的问题”边学边查,边做做边改,切实增强学习教育育的针对性,用“学”和““做”的行动体

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