【教学设计】大自然的礼物

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1、部编版《道德与法治》一年级下册第二单元第8课《大自然的礼物》教学设计湖北省武汉市硚口区崇仁路小学周丽娜教学目标：1.亲近自然，感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。2.了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。教学重难点：了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。教学准备：CAI课件稻谷丝巾板书游戏所需道具教学时间：二课时第一课时完成教材30-31页“大自然的礼物”一个三级课题内容；第二课时完成教材32-33页“大自然中的快乐”一个三级课题内容及

2、绘本儿歌“大自然的语言”。教学过程：第一课时活动一我们的大自然1.师：同学们，老师知道大家都喜欢玩游戏，那今天咱们来玩一玩吧！2.猜一猜。（课件配录音出示谜面，学生逐一猜测。师分别相机出示香蕉、橘子的图片。）师生交流：你们都吃过没有啊？什么味道？3.闻一闻。（出示装有干花的礼盒，如茉莉或玫瑰）邀请学生上台来闭眼闻一闻，说说闻到了什么气味？4.摸一摸。（出示一个神秘袋，学生摸一摸，猜一猜。）5.听一听。师：下面我们一起静下来听一听，看你能听到什么？（课件出示大自然里的各种声音）师：是呀，那些你们品尝过的、闻到的、摸到的、听到的，它们

3、都来自同一个地方，都有一个共同的家——大自然。（板书：大自然）那大自然里还有什么呢？再让我们一起去看看吧！6.看一看。（视频播放）7.师：刚才老师看到同学们都在惊叹，你觉得大自然怎样？给你什么感觉？8.师：大自然太神奇了！我们都陶醉其中呢！是呀，就连我们呼吸到的每一口空气，脚下踩到的每一块土地，享受到的每一缕阳光，都是来自我们的——大自然。其实，我们在座的每一个人，也是大自然的一份子呀！提起我们的大自然，那是说也说不完呀！【设计意图：通过“猜一猜”、“闻一闻”、“摸一摸”“听一听”、“看一看”，让学生在游戏中充分调动自己的视觉、听

4、觉、嗅觉、触觉，用他们喜欢的多种形式，轻松愉悦地将自己置身于大自然中，巧妙地将“大自然”与学生的生活紧密的结合在一起。】活动二“我”从哪里来1.师：你们看老师手里的这样东西，认识它吗？（出示稻谷）2.师生交流。（预设认识或不认识）3.师：这个稻谷到底和我们的大自然有什么关系呢？和小伙伴去仔细研究一下吧。4.小组探究稻谷：摸一摸剥一剥5.师：原来这就是我们每天吃的大米呀！这粒米又是从哪里来的呢？让我们去听听小米粒是怎么说的吧！6.动画播放《小米粒的故事》7.师生交流：小米粒从哪里来？8.师：小米粒在成长中都得到了谁的帮助呀？9.根据

5、学生的发言将“阳光、土壤、雨露、空气”等板贴在大米的周围，引导学生认识到大米的成长离不开大自然。（贴板书）10.师：让我们再到小米粒生长的地方去看看吧11.（播放视频）师：你看到了什么？12.引导学生根据板书，讲述农民们一年四季的辛苦付出。13.（课件出示古诗）师生齐背《悯农》。14.师：农民们特别懂得珍惜土壤，才让大地有了如此多的收获，土地妈妈可真了不起！现在读起这首诗的时候，我们不仅仅知道了农民们很辛苦，而且知道了孕育小米粒成长的大自然可立下了不少功劳！难怪说小米粒是大自然馈赠给我们的礼物啊！15.师：那大自然还赠送给我们什么

6、礼物呢？同学们看，老师这条漂亮的桑蚕丝围巾，也是大自然的礼物，你相信吗？让我们去看看吧！16.（播放视频）师生交流后，引导学生理解“丝巾——蚕——桑叶”的过程。17.师：正是有了蚕宝宝的付出，才有我们漂亮的丝巾、暖和的蚕丝被，这真是大自然赠送给我们的又一件珍贵的礼物啊！【设计意图：这个部分是本课的重点，通过让学生亲手剥一剥稻谷，感受小米粒的生长过程；追根溯源了解丝绸的来历等活动，感触到这些都是来自于大自然馈赠给我们的礼物，为后面学生们探究大自然的礼物做好铺垫。】活动三我的发现与探究1.师：同学们，那大自然还馈赠给我们什么礼物呢？这

7、里有几样你们很熟悉的东西：铅笔、楼房、橘子，和小伙伴挑选一种去研究研究，看看它们和大自然有关系吗?2.小组活动，摆一摆，选一选。3.小组汇报，展示探究成果。4.师：（出示一样塑料玩具）你们觉得它是否来自大自然呢？5.学生交流。6.播放视频《石油宝宝本领大》7.师：其实留心观察，善于发现，就会知道还有很多东西都少不了大自然对我们的馈赠。石油的本领可真大啊！原来，它也是——大自然给我们的珍贵礼物啊！8.师：那请你们在我们的教室里、在你的身边去找找看，跟小组伙伴说一说，还有什么也是大自然送给我们的礼物。9.小组汇报，师生交流。10.师：

8、同学们，那现在再到你的家里，在你生活的周围去找一找吧。11.师生交流。12.师：原来我们吃的、穿的、用的、住的、玩的.....都源自于大自然啊！你们是不是发现大自然送给我们的礼物实在是太多太多了呀？现在，你想对大自然说什么呢？13.师生交流。14.