教学设计投掷实心球（陈建国）

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1、《双手头上前掷实心球》教学设计任课教师：台山宁阳中学陈建国上课班级：初二（2）班61人一、指导思想在贯彻落实体育与健康教材实施的基础上，体现新课程改革的思想和理念，依据中学新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想，教师由教学传授者转变为引领者。在教学中尽可能体现学生的主体性，发挥教师主导作用，积极进行教学评价满足嘘声的心理需要。培养学生对运动的兴趣，调动练习的积极性，以人性化教育为主，将游戏贯穿体育课的始终，培养学生的参与意识和创新意识。教会学生锻炼身体和发现问题、解决问题的方法，为形成终身体育锻炼习惯打下良好基础。二、教学内容1、投掷：双手头上前掷实

2、心球2、素质练习：往返接力三、教材分析实心球是初中学校体育教学的重要组成部分，通过锻炼，可以促进学生身体的生长发育，提高学生的身体素质，发展动作的协调性。但投掷课主要的特点是趣味性差、身体负荷较重，尤其是女生学习积极性和兴趣不高。在教学中学生通过尝试练习、体会练习、优秀动作展示、教师示范纠错、巡回指导、分组分层教学等方法，在练习中去发现问题、解决问题。使学生在轻松愉快的气氛中掌握投掷实心球的方法，体验成功的乐趣。往返接力能提高学生快速跑的能力，以竞赛和游戏的形式完成，既培养了学生团结友爱、用于进取的优良品质，又巩固提高了技术工作。四、教学目标的确定：1、认知目标：使

3、95%以上的学生初步理解双手头上前掷实心球动作方法。2．技能目标：使85~90%的学生初步学会双手头上前掷实心球。3．情感目标：培养学生克服困难、互助互学、积极上进的优良品质。五、本课的重、难点：重点：学好双手头上前掷实心球的技术要领。难点：双手头上前掷实心球持球方法，用力的协调性，掷实心球的用力角度等。六、教法的运用：根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：1、讲解法：语言精炼、讲解适度。①通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣。②精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积

4、极思维，学练结合。2、示范法：完整示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。①教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。②通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法3、练习法：①通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。②学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生运动欲望，开拓进取，达到目标。七、教学程序：遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：开始部分（课堂常规）、准备部分、基本部分（课的主要内容）、结束部分。开始部分：集合整队，清点

5、人数，宣布课的内容。准备部分：采用“反口令”的游戏形式，把学生的注意力吸引到教师身上，通过“找朋友”的游戏在慢跑中达到热身效果和分组目的。根据学生活泼好动、喜爱节奏感强音乐的特点，让学生在欢快的气氛中进入本节课，为主教材做好充分的准备活动。基本部分：采用学生观察练习，教师提问、学生体会等方法。在练习中体会动作要领，教师及时进行鼓励、示范并运用口诀讲解动作要领，对一些学生的错误动作有针对性地利用器械进行纠正，最后安排自我展示，这些既充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，又培养了学生的团结协作精神。在接力教材中采用游戏比赛的形式让学生利用实心球进行往返接力的练习，使

6、学生在快乐中得到最好的锻炼，充分调动学生的学习积极性，圆满地完成教学任务。结束部分：进行全身肌肉暗示放松。通过教师的暗示性语言，让学生在自然、轻松、宁静、舒适的环境中，身心得到充分的放松，心情愉快地结束本课。最后评价进行小结，学生归还器材。初二年级《双手头上前掷实心球》教案授课教师：陈建国年级：初二年级人数：61本课教材1、投掷—双手头上前掷实心球2、素质练习—接力场地器材1、实心球32个2、体操垫4块3、皮筋1根4、米尺（20米）教学目标1、知识目标：（1）通过本课学习使学生基本掌握双手头上前掷实心球的技术动作。（2）通过往返接力的练习提高快速跑的能力。2、技能目

7、标：（1）发展学生上下肢力量和灵敏素质及协调性。（2）培养学生合作和探究学习的意识及能力3、情感目标：培养学生团结友爱、勇于进取的优良品质，激发其学习的主动性和创造性教学重点出手的角度和速度教学难点自下而上协调用力教学过程教学内容次数时间教师活动学生活动以组织要求一课堂常规12分钟1、教师提前到场准备与检查场地器材2、接受体育委员报告，师生问好3、宣布本课内容与要求1、听到铃声后按常规在指定地点集合整队2、体育委员整队集合，清点人数后向老师报告。********************************************************▲组织