教学活动设计（茅）

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1、教学活动设计活动名称：树叶活动时间：2015.11.4班级：中三班教师：茅永红学情分析：这是中班主题《在秋天里》的一节语言集体活动，教师用感受、欣赏的形式，使幼儿能生动理解诗歌中叶子落下来了，小动物们把叶子当成了一些有用东西这一富有童趣的情境。内容选择：通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，幼儿通过游戏、欣赏、仿编等多种形式将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层次幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性。活动目标：1、理解诗歌，尝试仿编散文中内容。2、愿意在集体面前发表自己的想法。活动准备：《树叶》课

2、件活动方法与过程：（一）导入活动秋天到了，树叶有什么变化？预设小结：秋天到了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开始落下来了。（二）理解诗歌树叶落下来会发生什么事情呢？请听诗歌！1、完整欣赏诗歌（1）教师提问：有哪些小动物来捡树叶了？它们把树叶当成什么？又说了什么？预设小结：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿来捡树叶，它们把树叶当成渡船、雨伞、扇子、饼干。（2）教师提问：为什么树叶是小蚂蚁的渡船？是小老鼠的雨伞？是小刺猬的扇子？是梅花鹿的饼干？（形状、大小比例、生理需求等方面引导）预设小结：小动物根据自己的需要，把小树叶当成了各种有用的东西。2、再次欣赏诗

3、歌引导幼儿和教师一起念诗歌（三）发挥想象，仿编句式1、这首诗歌真美，猜猜还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢？2、幼儿尝试仿编。自我反思：在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。《树叶》结合季节特征，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发现、去思索，去学习理解诗歌。活动中通过富有童趣的语言，优美的图片，引导幼儿动脑想象。同时最大限度

4、的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。活动过程中，幼儿能集中注意力，欣赏诗歌的优美意境和有趣内容。因此在再现诗歌的时候幼儿互动较好，这里可以再增加些头饰或胸卡，能更好的帮助幼儿再现诗歌内容。此外，在仿编诗歌句子时，幼儿还是比较能想象和仿编的，语言表达能力较好，但我还是较多的引导幼儿将小动物的需求和树叶联系起来，显得没有那么富有童趣。最后可以再将幼儿编的句子也和诗歌连起来，编成一首我们中三班自己的长长的诗歌。