影子教学设计2

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1、9、影子教学目标　　１、认识１１个生字，会写“飞、马、鸟”３个字。认识１个笔画竖折折钩和５个偏旁三撇儿、反犬旁、足字旁、宝盖头、目字底。　　２、正确、流利地朗读课文。课前准备生字卡教学过程一、揭题，学习生字“影”1、出示图片观察，说说这是什么？引出课题影子2、教师板书课题(用红笔勾画“影”中的“彡”)这个新偏旁叫“三撇儿”，多像这地上的影子啊二、初读课文，学习生字　　１、你们自己读读课文，对照生字条画出本课的生字，读读拼音，看看还有什么字你能用有趣的办法记住它。　　２、检查自学情况，正音。读准“前、跟、影、

2、常、朋”的前、后鼻音，读准“常、着”的翘舌音。　　３、交流讨论，记生字的好方法。　　“黑”就像一只小黑猫，睁着两只眼，伸着四个爪子蹲在那里。“狗、跟”都可联系偏旁表义的特点来认识。有的可联系以前学过的部件或熟字来认识，如“着、朋”等字。　　４、这些字去掉拼音你还会念吗？指名读，开火车读，齐读。５、这些字放在课文中你还会念吗？试一试，不看拼音读一读。三、学习写字　　1、出示生字，学生认读，找找哪个字的第几笔是竖折折钩。　　2、帮助学生分辨“鸟”与“马”的区别：撇就像鸟头上的羽毛，“丶”就像“鸟”的眼睛。写“飞

3、”时注意横折弯的写法与“九”字里的写法不同。　　3、仔细观察生字在田字格里的位置，指导写字。　　“飞”：横折弯钩在竖中线，撇和点分别在横中线两边。　　“马”：竖折折钩中横的一部分在横中线。　　“鸟”：撇从竖中线起笔，横折钩在横中线收笔。　四、课堂练习　　１、认读课后的生字。　　２、读课文。