地球内部有什么教学设计

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1、《地球内部有什么》教学目标1、科学探究目标：能运用已有的知识对地球内部进行猜测；会查阅书刊及其他信息源；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能制作简易的科学模型。2、情感态度价值观目标：认识到科学是不断发展的；能够大胆想象愿意合作交流。3、科学知识目标：知道地球内部有什么；了解地球内部的结构及特点。活动准备一、学生准备：1、不同颜色的橡皮泥、小刀、熟鸡蛋。2、搜集有关地球内部构造特点的资料。二、教师准备：多媒体课件活动过程一、导入今天老师给大家带来了一些关于地球的图片，我们一起来欣赏一下。提问：欣

2、赏完刚才的图片关于地球你想说点什么呢？（学生汇报）师：是啊，我们的地球是神秘而美丽的，为了留住这份美丽我们一定要关爱地球，善待地球。师：说起地球，我们每个人的心中都会涌起无限的感情。在茫茫宇宙中地球只能算得上是沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。师提问：关于地球你都想知道些什么呢?（学生汇报）师小结：同学们的问题还真多，看得出来大家对地球都比较感兴趣，有的同学还想知道地球内部是什么样子的，那么今天就让我们一起先来研究地球内部有什么，好不好？（板书课题）二、探究活动活动一：猜测地球内部有什么师：地球在浩瀚的宇宙中会时刻焕发出独特的，

3、梦幻般的蔚蓝，那么这颗美丽的星球它的内部都有些什么呢？谁来猜一猜？学生猜测，教师适当评价活动二：科学家是怎样了解地球内部的师：猜测是科学发现的前奏，你们已经勇敢地迈出了精彩的一步。只有敢于想象，大胆猜测的孩子，才能在科学探究的道路上越走越远。师：同学们都说出了自己的猜测，而且还说的有理有据，那你认为该怎样研究地球内部呢？师：利用钻探往地下打井，也是一种比较好的方法。但直到目前，钻的最深的井，也只有12千米，这个深度还不到地球半径的的500分之1，那科学家又是怎样去了解地球内部的呢？针对这个问题老师也搜集了一些资料，我们一起来看大屏幕。（播放课件

4、）师：现在我们知道了科学家已经想到了用钻探、地震波、磁力等方法来研究地球内部。师：地震波又是怎么回事呢？同学们想了解一下吗？（播放课件）师讲解：发生地震时会产生地震波，地震产生的地震波能够从震源向地球的四面八方传播，有的一直可以传到地心，科学家就是根据地震波在地球中传播速度的变化来了解地球内部的。师小结：像地震波，磁力等都是一些现在我们还不好理解的方法，随着科技的发展和同学们今后的学习，你们会对这些知识有更深刻的认识和了解的。活动三师：现在我们知道了科学家是怎样来研究地球内部的，那么地球的结构又是怎样的呢？（学生交流）师：说了这么多，那么地球内

5、部的结构和同学们想的一样吗？让我们一起来看一段录像。（播放课件）师：通过观看录像谁来说一说地球的结构分为哪几个圈层？（学生汇报）分别是：地壳、地幔、地核。（板书）师：现在我们已经知道了地球的内部结构，生活当中你还见过有哪些物体的结构和地球的结构很相似？（学生汇报）师：你为什么认为鸡蛋（桂圆、荔枝）的结构和地球的结构很相似？能具体说说吗？师：说到鸡蛋，老师这儿正好为你们准备了一个切开的鸡蛋（桂圆、荔枝），请同学们观察一下鸡蛋的结构与地球的结构有什么相似之处？（学生汇报）（弄清地壳、地幔、地核与蛋清、蛋白、蛋黄）的相似之处。评价：刚才同学们观察的非

6、常仔细，而且说的也很棒，我们居住的地球从表面到地心可以分为三个圈层，分别是地壳、地幔、地核。（播放课件）1、地壳是地球最外面的一层，有坚硬的岩石（板书：岩石）组成，地壳在地球各处的厚度是不一样的，从5千米到70千米不等。海洋部分薄，陆地部分厚。师：地壳的运动能够引起地震，说起地震大家并不陌生，有谁知道地震是怎样形成的吗？（学生汇报）师：那老师给大家介绍一下好吗？地球内部的物质不停的运动，会产生一股作用于岩层的巨大的力量，当这股力量积累到一定的程度时可使岩层发生弯曲变形，一旦岩层承受不了这种压力的时候就会发生急剧的破裂、错动从而引起强烈震动，这就

7、是我们平时所说的地震。2、地壳下面是地幔，主要有（板书硅、铁、镁）等成分组成，厚度大约为2900千米，温度为1000到3000摄氏度，内部压力很大。师:由于受地壳的隔离，人们是无法直接看到地幔的，只有当火山喷发时，地幔才将一部分岩浆送到地面上。师：说到火山喷发同学们知道它是怎样形成的吗？（学生汇报）师：关于火山的形成老师也给大家搜集了一些资料，我们一起来看一下：在地幔上处有一个液态区，区内存在着高温高压下的硅酸盐物质就是岩浆，由于岩浆温度比周围的岩石温度高，密度也小所以他会向地表上涌，他一旦从地壳的裂缝中冲出地表就形成了火山喷发。师：地幔下面是

8、地核，它是地球的核心部分。主要有铁和镍组成，半径为3400千米，温度为4700摄氏度，据科学观测分析地核又分为外地核和内地核。小结：人类对于火山、地震