七年级双杆---教学设计

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1、七年级双杆——支撑前摆下教学设计安康市汉滨区江北九年制学校肖朝峰　　教学内容：　　内容双杠——支撑前摆下教学目标认知目标：1、学生初步了解双杠越杠的动作方法。　　2、培养学生的主动性、积极性、创造性，激发学生强烈的体育锻炼欲望。　　技能目标：使85%—90%的学生初步学会支撑前摆下动作。情感目标：1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦。　　2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质。　　教学步骤：一、导入阶段1、体育委员整队,报告出勤人数　　2、师生问好　　3、介绍课的内容　　4、热身准备阶段游

2、戏：双杠自由玩　　⑴、由学生自己一对一分成两大组，这两大组贯穿整节课进行比赛。　　⑵、学生利用双杠自由玩，教师在杠边给以适当保护。　　⑶、介绍双杠的起源及提出问题：双杠主要是锻炼人体哪方面的力量?二、基本活动阶段1、支撑摆动⑴、教师看学生模仿钟摆练习，及时加以保护。　　⑵、请学生讲钟摆练习的体会，引出教学重点：以肩为轴的摆动。　　⑶、教师讲解且示范支撑摆动动作技术，并出示图片。　　⑷、在练习过程中学生间相互评价，与教师及时对学生进行评价。　　①、学生通过想象体会钟摆的动作技术。　　②、学生通过看教师示范及出示的图片，经过思考后

3、再练习。　　③、学生根据教师的评讲进行练习。适当的评价能使学生更好地掌握技术动作。　　2、支撑前摆下：双杠杠端跳起支撑前摆下，互相追逐。动作要领：⑴、讲解游戏规则及方法。　　⑵、在游戏中教师加以点评且示范动作，使学生能更好地掌握动作技术。　　⑶、教师利用评分法使学生的动作能做得漂亮。　　⑷、教师及时给以保护帮助。⑸、教师的安全教育，自我保护方法。①、学生在遵守规则下游戏。　　②、在玩中根据教师示范、点评使自己动作漂亮化。　　③适时的评价更能增加学生的学习兴趣,增加自信,从而能更好地掌握技术动作。　　④、通过本练习，能培养学生勇

4、敢果断的意志品质。三、结束阶段1、集合、放松、小结　　2、归还器材，下课教师与学生在音乐中同做自编放松操。　　3、听教师对本课的评价，明确所学内容和要改进的地方。　　4、帮助教师整理器材。场地器材装备：　　场地器材双杠一付，录音机一台　　体操垫四块