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《七上《Module4Unit1》教学设计 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计授课内容外研版英语七年级上册Module4.HealthyfoodUnit1.We’vegotlotsofapples.学科英语授课班级七（1）班课型听说课设计者杨雯莉所属学校柳州市羊角山中学教材内容分析本模块围绕“健康食物”这一贴近生活的话题展开，饮食话题符合学生的年龄特点，而且针对学生中普遍存在的不良饮食习惯，也非常有必要对他们进行正面的教育和积极引导，让他们更多地了解健康饮食方面的知识，培养他们健康饮食的习惯。Unit1通过听、读、说训练，分类学习记忆水果、蔬菜、肉类及饮料方面的单词，和have/hasgot句型，
2、为后面几个模块一般现在时的学习做铺垫。但是考虑到本课的容量较大，所以本节课句型就以havegot为重点，hasgot只是顺便提到，没有设计hasgot句型的操练。学情分析授课对象是七年级1班的学生，在小学的时候已经学过一些有关食物的单词和相关话题的句型，而且对食物的健康常识也有一定的了解，因此对“健康食物”这一话题非常感兴趣。学生课前已经自主预习了本课的词汇。教学目标1、语言目标：（1）重点词汇：healthy,orange,drink,fruit,vegetable,beef,carrot，tomato,potato,bego
3、odfor,bebadfor,etc.（2）区分可数名词和不可数名词，掌握可数名词和不可数名词的正确用法。（3）havego句型。2、能力目标：能熟练运用havegot的肯定句，否定句和一般疑问句及其回答。3、情感目标：提倡健康饮食的生活方式。重点1、重点词汇；2、havegot的肯定句、否定句和一般疑问句及其回答。难点some和any的用法。教学步骤1.Leadin.（2min）SswatchashortvideoaboutadeliciousfoodfromKFC,andtalkaboutthem.（通过观看一则肯德基广告视
4、频让学生讨论喜欢的肯德基食物是否健康，能快速引起学生兴趣，并自然地导入健康食品的课题。）2.Teachthenewwordsandphrases.（10min）(1).Sswatchthepicturesaboutfoodandlearnthenewwords，andlearnnewphrases“begood/badfor”insentences.ThenchecktheSsinclass,groupsorindividual.（教师借助大量漂亮的图片强化直观形象的记忆，该活动检测学生通过预习对新单词的掌握情况，同时也激发了学
5、生的表现欲，提高学习兴趣。另外，通过句子学习新词组，创设情境教学，让学生更容易理解和掌握。反馈活动采用全班，小组和个人的多种形式。）(2).SumupHavetheSswatchallthenounwordsandsumupthepluralformsofthem,andclassifynounsintocountablenounsanduncountableones.（引导学生自己通过观察并总结名词复数的形式以及给可数名词与不可数名词归类，能培养学生的学习能力，教他们学习策略。）3.Teachthekeysentences.（
6、8min）(1).TshowstheSssomeorange,andteachesthesentence“Ihavegotsomeoranges.”Twritesdownthesentence,andteachesSstoreadit,thenchecksomeSs.Task1:Makesentencesaccordingthepictureswith“Ihavegotsome…”Tgivesanexample,andthenhavethewholeclassmakeasentence,atlasthavesomeSsdothi
7、s.(2).TshowstheSsanemptybottle,andteachesthesentence“Ihaven’tgotanywater.”inthesameway.Task2:Makesentencesaccordingthepictureswith“Ihaven’tgotany…”(3).Tasksastudent“Haveyougotanywater?”Andleadthestudenttoanswer“Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”Twritesthesentencesontheblackboa
8、rdandteachtheSstoreadthem.Task3:Pairwork:askandansweraboutthingsaroundus.(Tshowssomepicturestohelp.)—Haveyougotany…?—Yes,Ihave./No,
