7《儿子的创意》

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1、儿子的创意课文引入：同学们，你们知道什么是创意吗？你们能说出下列图片的创意是什么吗？毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。从事医学工作20年后，毕淑敏开始专业写作，共发表作品200万字。曾获小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆文学奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次，国家一级作家。作者简介创意异想天开置之不理郑重激烈毫不气馁供应翻译奢谈自言自语宫殿遐想粗糙阳光明媚攀升飞梯湖泊一笑了之拆开竟然请柬颁奖词语积累：快速阅读课文，思考：母亲与儿子的不同看法，导致母子之间发生了多少次争论？四次争论

2、母亲对儿子的不信任；儿子的毫不气馁，坚持自己的想法。第一次争论齐读1——6自然段，说一说故事的起因是什么？起因：儿子想参加有关科技博物馆建筑创意的征文比赛。佳句赏析他很郑重地说“这份杂志上面写着，举办一个有关科技博物馆建筑创意的征文比赛，金奖获得者，免费到国外观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。﹒郑重一词说明儿子的态度很坚决、很认真。快速自由读课文7——19自然段，感悟母亲的质疑，儿子的坚持。第二次争论看也不看：写出母亲完全没有把这件事放在心上，在她看来是绝对不可能实现的。毫不气馁：再次说明儿子的勇敢。采用比如……比如……排比句式，罗列了儿子的多种设想，反映了儿子的想法并非天真的想

3、法，而是经过认真思考的。我看也不看，说：“一个小学生，关于科技，你懂得多少？关于建筑，你又懂得多少？金奖、银奖的争夺，多么激烈，你还是好好做功课吧。”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如在这个博物馆里可以体验南极和北极的风光；比如这个博物馆里可以供应太空食品，让参观的人通过色、香、味感受科技；比如这个博物馆可以用快速同步翻译设备，消除人们的语言障碍；比如……”第三次争论母亲认为：建筑创意需要独特的风格，而儿子小时候连积木都搭不好。儿子：自言自语地将自己的创意讲述给母亲听，用自己独特的创意回答了母亲关于“独特风格”的疑问。齐读9——12自然段，感悟第三次争论。第四次争论母亲毫不客气地打

4、断儿子，说这样的设计不可能实现。儿子则回答说，那是工程师的问题，与他的创意无关。齐读13——19自然段，感悟第四次争论。创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。母亲的想法：儿子的想法：创意就是最富于创造性的意见。理解感悟：很长时间过去了，就在我们几乎将这事淡忘的时候，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信封，里面竟然是一张请柬，上面说儿子得了创意银奖，并且邀请他到海外参加颁奖仪式。事情的结果有礼地回击了母亲认为儿子是“异想天开”的想法，说明只要敢想、敢做、敢于坚持，就能创造惊喜。学了本课，听了这些故事，你的脑海里是否也碰撞出了创

5、意的火花呢？有什么创意与大家交流交流呢？拓展作业：儿子的创意同步训练一、斟字酌音（为加点字加拼音）。⑴这件瓷器看上去粗糙（　　）多了，完全不像奢侈（　　）品。⑵他也曾气馁（　）过，但这并没有影响他成为一名伟大的翻译（　　）家。⑶他迫不及待地拆（　）开了同窗寄来的婚宴请柬（　）。二、精挑细选。⑴这份杂志上面写着，举办一个有关科技（博、搏）物馆建筑创意的征文比赛。⑵儿子不理（采、睬）我，自言自语道：“……”⑶儿子（暇、遐）想着说：“……”三、画龙点睛（补充词语）。（）想天开（）之不理一笑了（）（）不客气自言自（）阳光明（）毫不气（）郑重其（）