教案：各种各样的脸（沈君） 改3

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1、各种各样的脸教师：沈君活动目标：1．感知脸的特征和不同表情，体验高兴、难过、生气、舒服的四种情绪，并了解一些简单排解负面情绪的方法。2．体验与老师和同伴共同变成笑脸娃娃的快乐心情。活动准备：1．音乐《小手拍拍》《小火车》2．眼睛、鼻子、嘴巴的卡片，脸的纸板，小黑板一块。3．笑的声音、哭的声音各一段。4．笑脸、哭脸头饰。5．红色爱心笑脸娃娃。6．多媒体课件。7．各种不同表情脸娃娃的卡片。8．皇冠一个。活动过程：一、音乐活动引入，吸引兴趣播放《小手拍拍》的音乐，带领幼儿做一做音乐律动。教师：孩子们，

2、在刚才的音乐中你听到了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴）追问：他们都住在哪里呀？（脸上）过渡：对呀，它们都住在我们的脸上。我们看看这个小宝宝的脸，是不是缺了什么？（出示脸的纸板）教师：谁来帮帮小宝宝，把他的眼睛、鼻子、嘴巴送回家？（出示眼睛、鼻子、嘴巴的卡片。）邀请个别幼儿上来黏贴，引导幼儿把眼睛、鼻子、嘴巴放在正确的位置。（整合：可以渗透空间方位，如：上、下、中间等。）小结：原来，我们的眼睛、鼻子、嘴巴都有他们的家，位置也不同。有的在上面有的在下面，还有的在中间。二、漫游“表情王国”，帮助理解教师：孩

3、子们，我们帮助小宝宝把她的眼睛、鼻子、嘴巴送回了家，小宝宝特别感谢我们温馨兔兔小一班的小朋友。所以，她邀请我们去“表情王国”做客。请小朋友们开起小火车，我们出发喽！（播放《小火车的音乐》）对比表情：1．教师：到站了，孩子们，你们知道我们到了谁的家吗？我们一起听一听她的声音。（播放小宝宝笑的声音。）提问：孩子们，刚才是什么声音呀？（笑的声音）这就是笑脸宝宝的家，我们和笑脸宝宝打个招呼吧！2．教师：我们再开着小火车到另一个脸宝宝家里去吧。（播放小宝宝哭的声音。）提问：咦，这又是什么声音呀？（哭的声音

4、）教师：哦，原来这是哭脸宝宝的家呀，我们和哭脸宝宝打个招呼吧!火车开回站喽！（幼儿回座位）教师把笑脸娃娃和哭脸娃娃放在一起作对比，以便幼儿观察。启发：观察笑脸宝宝，鼓励幼儿说说笑脸宝宝的特征。（眼睛笑眯眯的，嘴巴向上弯弯的，像什么。）提升：笑脸娃娃真开心！请幼儿观察哭脸宝宝。追问分解：（1）哭的时候眼睛会变得怎么样呀?（会往下垂）（2）哭的时候还会有什么东西从眼睛里流下来呀？（眼泪）（3）哭的时候小嘴巴会怎么样呀？（撅下来）提升：哭脸娃娃真伤心！小结：原来，我们每个人都有不一样的表情，表情不同，

5、心情也不同。有高兴的笑脸娃娃，也有伤心的哭脸娃娃。小结：你们喜欢笑脸娃娃，还是哭脸娃娃呀？是的，多笑笑，身体好。我们一起学一学笑脸娃娃，拍张照片，哈哈！3．教师：孩子们，让我们去表情王国里看看还有什么脸宝宝吧。（个别拎出PPT中幼儿难理解的表情，帮助幼儿解读绘本）（1）（出示生气的脸PPT）看，这个宝宝怎么啦？（生气）追问：生气的时候，眉毛会怎么样？嘴巴会变得怎么样呀？牙齿呢？提升：适合小班的叠词。如：眉毛皱皱的，眼睛睁得大大的，嘴巴也会变得大大的，牙齿会露出来。追问：你有时也会有这样的表情吗？

6、你什么时候会特别生气？（引导宝宝自由说说自己的事、表情和心情，同伴和教师共同帮助幼儿排解负面情绪。）小结：我们生气的时候脸上的表情也会变化，心情很糟糕，心里好像有一团火，饭也吃不下。出示个别生气幼儿表情和动作的PPT。讨论：如何帮助他把生气的脸变成笑脸娃娃。儿歌小结：哈哈，沈老师把你们的办法变成了一首儿歌。生气了，真难受。没关系，找朋友。想办法，变高兴。（2）（出示幼儿睡觉的PPT）看，这是在干什么呀？追问：睡觉的时候眼睛变得怎么了？嘴巴呢？（闭上了）你们觉得睡觉的时候，感觉怎么样呀？（很舒服！

7、）教师：我们也来学一学睡觉的样子吧。播放背景音乐，和老师一起学一学睡觉的样子。听着音乐摇一摇。追问：还有什么时候让你感觉很舒服呀？（爸爸妈妈抱着我，老师亲亲我等）小结：（渗透健康：早睡早起，身体好，心情变好了，身体会更棒。）（3）完整地感知阅读绘本《脸，脸，各种各样的脸》（背景音乐）教师：还有许多不同的脸娃娃，就藏在沈老师的大书里，我们一起来看一看吧！（出示课件，一页一页地翻读。）模仿、与课件互动：孩子们，我们来做个“学学脸娃娃”的游戏。沈老师放到哪个脸娃娃，你们就做一做这个脸，看看谁学得最像，

8、最有趣。（四个幼儿上台）幼儿自由表现，教师观察提升：可以请表现较好的幼儿上来分享给大家，请其他幼儿跟着学一学。（个别示范）教师：孩子们，这么多表情脸娃娃中你最喜欢哪个脸呀？（引导幼儿说到笑脸）用红色爱心娃娃激励哪些不太会表达的幼儿。也可以用小皇冠鼓励个别变化较大的幼儿。小结：原来，我们都有不同的心情和表情，在我们伤心难过或者生气的时候，我们可以用一些小办法让我们心情好起来，重新变成笑脸娃娃，开开心心每一天。四、音乐收尾，结束活动教师：那你们以后来幼儿园还要哭吗？（不哭了，或哭一小会儿就停下来。）