政治学原理教案

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1、.政治学原理教案下载-样章.doc教案首页课程名称政治学原理专业、层次（本、专科）本科总学时38本学期学时38教学安排课型（理论、实验、其他）：理论教学方法：多媒体教学为主；以启发式教学为平台，并在教学过程中结合案例；采用讨论式教学方法，发挥学生的主体作用教材和主要参考书：王浦劬主编：《政治学基础》，北京大学出版社，2006年版。景跃进，张小劲，政治学原理，中国人民大学出版社，2006。楚树龙，唐虹，政治学概论，清华大学出版社，2006。燕继荣，政治学十五讲，北京大学出版社，2004。(美)杰弗里·庞顿,彼得·吉尔，政治学导论，社会科学文献出版社，2004。[英]大卫·马什，格里·斯托克：《政

2、治科学的理论与方法》，北京：中国人民大学出版社，2006年。教学目的与要求：要求学生全面而系统的掌握政治学原理的基本理论、基本方法，掌握初步的政治问题分析技术，具有初步的政治分析能力。教学内容与时间安排，教学方法：教学内容：政治与政治学、政治关系、政治行为、政治体系、政治文化和政治发展。教学方法：多媒体教学为主；以启发式教学为平台，并在教学过程中结合案例；采用讨论式教学方法，发挥学生的主体作用重点和难点：政治、政治权力、政治权利、政治统治、政治管理、政治参与、国家、政党、政治社团、政治心理、政治思想、政治社会化、政治革命、政治改革和政治发展的含义教研室或课程负责人意见符合要求。负责人签名：年月

3、日..实施情况及分析：该教案得到较好的实施。年月日第一篇政治与政治学第一篇第一章      政治一、教学目的通过本章的学习，使学生能够理解政治的含义。二、教学要求1、了解政治的起源与发展2、掌握政治的定义3、掌握马克思主义政治观4、掌握政治的社会地位三、参考书目1、张明军，孙力，政治科学导论，北京大学出版社，2007.2、华世平，政治学，中国人民大学出版社，2007.3、孙荣，政治学教程，同济大学出版社，2007.4、(古希腊)亚里士多德，政治学，中国人民大学出版社，2003.四、教学重点与难点1、政治的定义2、政治的社会地位五、教学步骤1、简要介绍该课程。时间3分钟；2、分析、讲解本节课的主

4、要内容；从政治学的基本理论出发，积极引导学生进行思考，通过提问的方式，使学生理解政治的含义。3、总结概括本节所学内容，布置习题）。时间2分钟。六、教学方式1、多媒体教学为主..2、以启发式教学为平台，并在教学过程中结合案例3、采用讨论式教学方法，发挥学生的主体作用七、教学时间2学时八、作业要求1、剥削阶级思想家是如何解释政治的？2、马克思主义经典作家的政治观是什么？3、迄今为止，目前我国理论界对政治的解释有哪几种主要观点？你倾向于哪种观点？为什么？4、现代西方政治学经历了哪几个发展阶段？各个阶段的研究重点是什么？5、现代西方政治学在研究对象和方法上有什么特点？如何评价现代西方政治学？6、什么是

5、行为主义政治学？如何评价行为主义政治学？7、中、西方政治学具有哪些差异？8、马克思主义政治学的基本内容和特点是什么？9、学习、研究政治学具有什么意义？九、教学内容 第一章政治第一节政治的含义一、若干非马克思主义政治观分析什么是政治？这是古今中外众多思想家和政治家反复探讨的一个重大问题。但是由于人们观察问题的角度及侧重点不同，因而对政治一词的解释也就各不相同。总体来说，可以把所有对政治的解释分为两大类：剥削阶级思想家的政治观和马克思主义的政治观。古今中外剥削阶级思想家对政治的看法或诠释可以说五花八门，择其主要，大致有以下几种观点：1、用道德的观点解释政治，认为政治是一种社会价值追求，是一种规范性

6、的社会道德。这是古代东西方国家较为普遍的观点。2、把政治说成是一种法律现象，政治实际上就是一个制定法律、遵守法律、执行法律的过程。持有这种观点的代表人物是奥地利法学家凱尔森。3、认为政治就是对权力的追求和运用，或者说政治就是“权术”、“统治术”、“权谋”。持有这种观点的代表人物是马基雅弗利。4、认为政治就是一种管理活动。这种观点的主要代表是中国的孙中山。5、认为政治就是制定和执行政策的活动。这是当代西方国家行为主义政治学的观点。上述定义，从不同角度揭示了政治的内涵，展示了政治的某个侧面或某一特征，直接或间接地涉及到了国家、权力、管理等政治核心问题，因而具有一定的合理性。但是它们又都没有全面深刻

7、揭示政治的丰富内涵和外延，因此必须进行更深入的探讨。二、马克思主义经典作家的政治观马克思主义经典作家如马克思、恩格斯、列宁等，在许多不同场合下都曾对政治进行过深刻的论述，其主要观点是：1、政治是经济的集中表现。这是从政治与经济的关系的角度来界定政治。2、政治是一种特定的社会关系，在阶级社会里，主要表现为阶级关系和阶级矛盾。这是从社会关系的角度来揭示政治的实质。3、在阶级社会里，政治的核心问题是国家