七上五3《为他人开一朵花-也许另有原因》

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1、第三节也许另有原因情景导入：今天，我们组值日，快要预备了，某同学还没有到，我会：（1）、他故意逃避值日，我也不干；（2）、他可能有什么特殊原因，我自己干；（3）、我干完自己的一份，留下他的一份；引入课题：也许另有原因你有被“冒犯”“误解“的时候吗？“1、在公交车上被人撞了一下，摔倒了2、因为作业未完成被老师批评3、上课我的同桌讲话，而我成了替罪羊4、跟爸爸说好：如果成绩优秀，就买辆赛车给我，但他变卦了5、同学不小心把我的眼镜弄破了6、------你对被“冒犯”“误解”的事还能记起吗？谈谈你现在的感受。阅读课本55页《小气

2、的陈建梅》1、起初陈建梅为什么在班上很孤独？2、受到疏远排斥陈建梅是怎么做的？3、最后，陈建梅为什么在班上不孤独了？学会体谅别人生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他们的一些行为也许另有原因。平时很要好的朋友，有事也会做出莫名其妙的事，该怎么办？阅读课本56页《王捷和李岚岚》：假如你是王捷，你会怎么办？讨论交流。要设身处地地为他人着想，就要理解别人如此行事的原因。角色互换内心体验与失主调换角色，体验失主的焦急心情。与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。与老师调换角色，体验他们对学生的期待。与失学的同龄人调换

3、角色，体验他们对求知的渴望.与危难中的求生者调换角色，体验他们对生命的留恋.换位思考也叫角色互换，就是在处理一件事情的时候，把你和对方所处的位置关系交换一下，站在他人的立场上，以他人的思维方式或思考角度来考虑问题。智者的四句箴言四句箴言理解把自己当成别人把别人当成自己把别人当成别人把自己当成自己智者的四句箴言四句箴言理解把自己当成别人不“自我”、平和中正把别人当成自己同情、理解、帮助把别人当成别人充分尊重他人的独立性把自己当成自己智者的四句箴言四句箴言理解把自己当成别人不“自我”、平和中正把别人当成自己同情、理解、帮助把

4、别人当成别人充分尊重他人的独立性把自己当成自己悦纳自我、自我独立、清醒认识自我、自尊、自重、自爱、自强……总结与他人交往应多为他人考虑，为他人开一朵花。要设身处地地为他人着想，尊重他人，顾及他人的内心感受，理解别人如此行事的原因，学会在生活中换位思考，体谅他人，待人如己才能拥有更多的友谊。课后作业优化设计P37快乐预习填空题1、2、P38二、9再见！换位思考，与人为善换个角度，心中一片天别人也许是对的，不要让自己受执着的困惑，便能了解万物，欣赏及认同世间一切。己所不容，勿施之于人，要求别人做到，首先自己要做到。闭门

5、常思己之过，才能不断进步。多宽容别人，必能换来真诚和友谊。诗情画意一个普通的朋友从未看见过你哭泣。一个真正的朋友有双肩让你的泪水湿尽。一个普通的朋友不知道你父母的姓氏。一个真正的朋友有他们的电话在通讯簿上。一个普通的朋友讨厌你在他（她）睡了后打来电话。一个真正的朋友会问为什么现在才打来。一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解决你的困扰。一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。一个真正的朋友明白当你们还没有打过架就不叫真正的友谊。智者的四句箴言一位十六岁的少年去拜访一位年长的智者。他问：我如何才能变成一个

6、自己愉快、也能够给别人愉快的人呢？  智者笑着望着他说：孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长很多的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管给他们多少解释，都不可能让他们明白真正重要的道理，就只好让他们那样好了。少年满怀虔诚地听着，脸上没有流露出丝毫得意之色。智者接着说：我送给你四句话。第一句话是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？少年回答说：是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和中正一些？智者微微点头，

7、接着说：第二句话，把别人当成自己。少年沉思一会儿，说：这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要的时候给予恰当的帮助？（每个人都有成功或失败，很多人的痛苦来自每当遇到不幸或挫折时，总是认为我怎么这么倒霉，为什么只有我这样不幸？感叹命运不济，世道不公，陷于痛苦而不能自拔。其实在这个变化多端的世界里，有人经历了比你更大的挫折和失败，和别人的挫折相比，你的问题其实算不了什么？你不是这个世界上最不幸的人，如果一个人能经常把“我”换成“我们”，他的痛苦会减少很多;同样当一个人有所成就，也无需沾沾自喜，更无须盛气凌

8、人。你的成就与其他人相比，实在也算不得什么.目前社会的分工很细，行业之多，各个行业都有卓有成就的人，即使你在本专业有所建树，走出你的圈子，你或许什么都不是。记得有个小故事：纽约街头一个拾垃圾的人对迎面而来的各种人视而不见，只对另一个比自己垃圾拾的多的人竖起大拇指。所以即使你所谓的成功，想想别人你的心态就会平和起来。）