《静女》第八届青基赛高中语文1号选手(汕头市聿怀中学林闻粧)上课《静女》材料

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1、《诗经·邶风》静女窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·召南·关雎》所谓伊人，在水一方。——《诗经·秦风·蒹葭》执子之手，与子偕老。——《诗经·邶风·击鼓》形象美情感美教学目标知识与技能：培养从诗句入手，去思考它们永恒生命力的原因的探究能力，鉴赏诗歌人物形象和主题。过程与方法：探究诗歌的形象美和情感美。归纳人物形象的规范答题模式。情感态度与价值观：体会诗歌中的形象美和情感美，品味纯真的爱情。《诗经》分为风、雅、颂。风为“国风”，十五国风占了近一半以上的篇章，共一百六十篇，其中爱情诗共有六十多篇。在《诗经》当中，成

2、就最大、最具艺术价值的，就是这些“谈情说爱”的爱情诗了。讨论：诗歌的主角是男子还是女子？静女不“静”?理由一:“爱而不见”，可见她是个顽皮活泼的女孩。理由二:姑娘热情大方,主动赠物。理由三:产生《诗经》的时代,古代约束妇女的礼俗还没有形成。闺中之女不必以“静”为美。……既然静女不静，但为什么还以“静女”为题呢？静女是诗歌的女主人公《诗经》中题目大多是从诗的首句选取的，没有出自首句的篇章只有27篇“静”通“靓”……讨论：诗歌的主角是男子还是女子？主角是女子理由一：题目《静女》；理由二：通过动作描写、侧面描写塑

3、造女主人公形象；……主角是男子理由一：抒情主人公是男子；理由二：通过动作描写、心理描写塑造男子形象；……男主人公的形象：憨厚、淳朴、真诚女主人公的形象：美丽、活泼、热情形象美普通人的爱情、贴近现实生活纯朴、率真的爱情探究：男女主人公的情感美在哪里？与西方《灰姑娘的故事》、《罗密欧与朱丽叶》的爱情对比，《静女》的情感美在哪？与现代的爱情——“宁愿选择坐在宝马里哭，也不选择坐在自行车后面笑”对比，又美在哪？情感美小结《静女》塑造了一个憨厚、淳朴、真诚的男主人公和一个美丽、活泼、热情的女主人公，表现了男女主人公纯

4、朴、率真的爱情。性格情感身份《蒹葭》一诗塑造了一个什么样的男主人公形象？蒹葭《诗经·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。《蒹葭》塑造了一个执着、永不言败的追求者形象，表现了对爱情的执着追求，以及追求不得的悲伤和惆怅之情。爱情中的男女主人公形象是最美的，纯朴、率真的爱情也是最美的。这也是《诗经》中

5、爱情诗的魅力所在。形象美情感美作业：收集古代描写爱情的诗歌，归纳传统爱情打动人的共性。祝愿我们的同学在多年以后，收获一段如诗一样的爱情！