小学生阅读情况调查问卷_281355

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1、小学生阅读情况调查问卷小学年级班姓名：年月日亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！一、选择题[请在（）里填序号]1.你喜欢阅读吗？（）A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢2.你平时在什么情况下读课外书？（）A.主动阅读B.老师要求C.家长监督3.你喜欢用什么样的方式获得知识？（）A.读书籍B.读报刊C.网络阅读D.其它4.读书是不是你度过休暇时间的主要方式之一？（）A.是B.不是5.读书时是否有时感到高兴、兴奋，

2、有时感到伤心、痛苦？（）A.是B.不是6.你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？（）A.是B.不7.你经常看哪一类的书？（）A.科普类B.动画卡通类C.学习辅导类D.故事类E.语文课本F.其他8.你喜欢读什么样式的书？（）A.全是文字的B.文字为主，配一些图画的C.图画为主，只有很少文字的D.全是图画的9.你是否利用词典等工具书帮助阅读？（）A.能B.有时能C.不能10.你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗？（）A.能B.有时能C.不能11.你读课外书时，一般（）A.认真读B.挑选有兴趣的地方读C.随便翻翻

3、11.你读书时能做到边读边想或者边读边做笔记吗？（）A.能B.不能C.有时能12.你读课外书时喜欢（）A.抄好词佳句B.写读后感C.圈圈点点，写批注D.只读，不动笔13.你喜欢把自己读过的故事讲给别人听吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.有时讲14.你每天的阅读量为（）A.200字左右B.500字左右C.1000字以上15.属于你个人的课外书有多少？（）A.没有B.1-20本C.20-40本D.40本以上16.你阅读的书是从哪儿来的？（）A.买的B.送的C.借的D.换的E.其他17.每天课外阅读的时间为多少小时？（）A.无B.半小时以内C

4、.半小时—1小时D.1小时以上18.在什么环境下，看书效果好？（）A.安静B.比较安静C.吵闹D.无所谓19.你看书受谁影响最大？（）A.爸爸、妈妈B.同学、伙伴C.老师D.其他20.你认为读书对学习有帮助吗？（）A.没帮助B.有些帮助C.帮助很大二、问答题。（请简要回答）1.你最近在看什么书？2.老师鼓励你看的书有哪些？3.你知道哪些中外名著？4.写出你最喜欢看的书：小学生阅读情况调查总结我们对学生的阅读量、阅读时间、阅读方法以及阅读习惯作了一次调查，分析如下：调查学生的阅读兴趣，有10%学生不喜欢课外阅读，有25.7%的同学喜欢

5、阅读。调查学生阅读书籍的类别，选择漫画书的人数在20%以上，说明内容轻松，能带来视觉刺激的漫画对低年级学生有一定吸引力。调查学生所用的阅读时间。每天用40分钟时间读课外书的同学有0.5%，每天用30分钟时间读课外书的同学有5.8%，每天用15分钟时间读课外书的同学有16.7%，看来学生一天中很少时间花在读书上。调查学生的阅读习惯，有40%以上学生阅读习惯不好，学生认为自己读书时心不在焉；调查学生的阅读方法，大多数学生在遇到不认识的字或不明白的地方时，选择查字典；部分学生会请教他人；还有部分查相关工具书；只有几名学生表示会忽略、跳过去

6、。问答题的情况显示了少年儿童的心理特点，大部分学生都写出了漫画书的英雄人物。有部分学生写出了文学作品中善良、正义、勇敢的人物形象。还有些同学写出了科幻故事中的性格突出、法术高强的人物，这符合儿童好奇、爱幻想的心理。由此可见，学生的阅读量得不到保证，阅读范围不广，阅读的质量不高，阅读的习惯未形成。根据调查分析结果，我们制定出相关策略：1、教师收集关于阅读评价的资料，认直学习有关阅读评价的理论资料，设计有效的阅读评价实施方案。2、去学校图书馆了解图书资料，分层推荐书目，教学生读书方法，合理安排学生的在校阅读时间。3、教师在课堂教学中尽量

7、做到课内外结合。比如：联系式，教材中的许多文章与有关书籍联系密切，要求学生读类似知识的书籍；再如：荐读式。学过一个作家所写的文章后，向学生推荐这位作家所写的有关书籍。4、联系家长，统一认识，形成教育合力。5、逐步开展阅读评价的实施活动，如写读书笔记，读书交流会等。