《汉字》福建西山学校高中部高一语文优秀课件

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1、后人关于崇祯皇帝，有一个拆字故事。说的是大明将亡，崇祯帝心慌意乱，便微服上街，找个拆字先生算算大明气数如何，他向拆字先生说了个“友”字,先生听了说:不好不好,“反”王出头了。他改口说,不是朋友的友,是有无的有。先生说:不妙不妙“大明”江山去了一半了。他连忙改口道:是十二地支的“酉”字。先生说:完了完了,至“尊”被砍头去足了。听得崇祯是冷汗淋漓，面如死灰。这个故事肯定不可靠，是后人借拆字格讽刺崇祯的。http://www.7ddw.com/chapter/dushi/605/特勤A组优美的汉字后人关于崇祯皇帝，有一个拆字故事。说的是大明将亡，崇祯帝

2、心慌意乱，便微服上街，找个拆字先生算算大明气数如何，他向拆字先生说了个“友”字,先生听了说:不好不好,“反”王出头了。他改口说,不是朋友的友,是有无的有。先生说:不妙不妙“大明”江山去了一半了。他连忙改口道:是十二地支的“酉”字。先生说:完了完了,至“尊”被砍头去足了。听得崇祯是冷汗淋漓，面如死灰。这个故事肯定不可靠，是后人借拆字格讽刺崇祯的。学习目标1.积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。2.运用汉字构成知识解决语文学习中的实际问题，养成自觉正确书写汉字的习惯。汉字知识知多少(一)必答题1.用线条来描画实物形状的造字方法,构成的字叫_

3、___.请举出五个例字.象形字日月子网刀山石田土2.汉字形体的演变可以分为两大阶段,就是古汉字阶段和隶书楷书阶段,其中古汉字阶段包括哪几种字体?甲骨文、金文、大篆和小篆。3.楷书也叫__、__.汉魏之际形成,南北朝时期逐渐成为主要字体一直使用到现在.楷书的”楷”是___的意思.正楷.真书有规则4.请说出休、囚、从、益、轰、牧、采、炙、比是哪种构字法构成的汉字,并解释此种构字法.会意把两个或多个意义相关的象形符号组合在一起5.请说出刃、中、凶、上、下是哪种构字法构成的汉字,并解释此种构字法.指事在象形的符号上加上指事性的形体或符号6.请说出什么叫做

4、形声字,并举出三个例字.用表义的形旁和表音的声旁合起来,构成的字叫形声字.露泥草笠鹭河房等.(一)必答题(二)抢答题看下面图片判断所出现的汉字属于哪种形体,并简要说出它的特点.甲骨文,刻在龟甲兽骨上,象形程度比较高甲骨文金文金文是铸造在青铜器上的文字,象形程度仍然比较高,但同时也有了线条化,平直化的趋势.隶书隶书是两汉时期通行的主要字体.它的形体扁方而规整,较长的横画略成微波起伏之势,向右下的斜笔带有捺脚.行书行书出现在东汉晚期,是介于楷书和草书之间的一种字体。简洁流行、生动活泼、快速多变是其特征。图为王羲之的『兰亭集序』仔细观察上表,说说你发现

5、了汉字字形演变的什么规律.象形程度越来越低,符号化程度越来越高,形体渐趋方正.汉字的特点象形程度高,声形义结合汉字趣话聊一聊神智诗神智体，是一种近乎谜语的诗体，亦称“形意诗”“谜像诗”，这种谜像诗体是“以意境作画写字，悟人悟己的一种修养学问”。此体以意写图，使人自悟，因其设想新奇，能启人神智，故称神智体。它是汉字"以形见义"的表意功能的异化与延伸。汉字趣话聊一聊字谜字谜，是一种文字游戏，是一种层次较高的娱乐活动，也是汉民族特有的一种语言文化现象。它主要根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、增减、象形、会意等多种方式创造

6、设制字谜请你猜一猜1.千里挑一，百里挑一2.需要一半，留下一半3.黄昏前后4.半青半紫5.喜上眉头6.先人后己7.走出深闺人结识（伯）（雷）（昔）（素）（声）（俄）（佳）汉字趣话聊一聊“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！“巾”对“币”说：儿啊！你戴上博士帽，也就身价百倍了。“臣”对“巨”说：和你一样的面积，我却有三室两厅。“晶”对“品”说：你家难道没装修？“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？“土”对“丑”说:别以为披肩发好看，其实骨子里还是老土！“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了?汉字妙用作业：1.汉字会意或形声的特点，有助于推测、

7、识记字义与字形.写一写,记一记.寒暄渲染喧闹赡养水何澹澹房檐瞻仰纯粹荟萃心力交瘁憔悴敝帚自珍舞弊遮蔽2.汉字蕴涵着丰富的文化底蕴,如汉字与年号、谥号、庙号,汉字与姓、氏、字,汉字与避讳等都有着千丝万缕的联系.我们今天的姓名也包含着很多意义，请同学们查阅相关资料，初步解读自己以及同学名字的意义。