Module 1 Unit 2（外研）

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1、外语教学与研究出版社八年级（下册）畅言教育Module1FeelingsandimpressionsUnit2Feelingsandimpressions◆教材分析本模块的主题是―Feelingsandimpressions，教材的设置将功能与结构融于话题与任务中，通过话题的循环与任务的完成学习感官动词的用法及系表结构。Unit2主要目标是学习运用系表结构描述人的外表，初步认识并使用when?引导的时间状语从句。活动1是热身活动，为阅读部分做了句式结构及词汇上的准备。要求学生运用所给词汇谈论图片中人物形象。活动2?是Sally写给其笔友Lingling的一封信，要求学生读后根据信中描述找出正确

2、的图片。活动3要求将所给问句与相应段落配对，考查学生把握段落大意的能力。活动4要求学生仿照信件中Sally对自己外表的描述，描述照片中人物的形象。活动5和6?要求以回答问题和两人对话的形式，运用when?引导的时间状语从句谈论别人及自己的感受。活动7要求按照提示给Sally写一封回信介绍自己的情况：外貌、喜好等。◆教学目标【知识目标】用心用情服务教育外语教学与研究出版社八年级（下册）畅言教育1.通过本课的学习，学生能够正确运用下列单词和词组：fair，glasses，proud，beproudof,jeans,pretty,nervous,message,hobby,atschool,mark

3、,love,sb.can’twaittodosth.2.进一步学习感官动词feel、look、smeel、taste的用法，在理解的基础上学会用它们表达情感。【能力目标】能读懂对人外貌和性格的简单描述。【情感目标】能正确描写一个人的外貌、性格、爱好等。◆教学重难点◆1.理解感觉和知觉系动词的构成及掌握自我描述的表达方式。2.能够运用感官动词，正确描写出一个人的外貌、性格、爱好等。◆课前准备◆PPT课件、录音机、课堂练习、奖品。◆教学过程Step1Warming-up1.ShowsomepicturestoreviewthetextofUnit1.2.Showsomepictures.3.Tal

4、ksomethingaboutthepictures.4.Introducethenewwords.5.Readthewordsaftertheteacher.Step2Workinpairs.1.AskthestudentstolookatthepicturesinActivity1.2.AskthestudentstoreadthewordsintheboxinActivity1.glassesjeanslongnervousfairprettyproudshortstrangertallyoung3.Workinpairsanddescribethegirls.Step3Language

5、practice.1.Showsomepictures.2.Talksomethingaboutthepictures.用心用情服务教育外语教学与研究出版社八年级（下册）畅言教育1)Shefeelssadwhenshegetsbadmarksatschool.2)Shefeelsabitsadatfirstwhensheleaveshermumanddad.3)Shefeelsquiteshywhensheiswithstrangers.4)ShefeelsnervouswhenshespeaksChinese.5)Shefeelssorrywhenshedoesnotknowhowtodot

6、hingsintherightway6)Shefeelsafraidwhenshetravelsbyplane3.Readthesentencesaftertheteacher.Step4Reading.1.Playtherecordingandlistentothetapecarefully.2.Askthestudentstoreadthroughthepassage.3.Matchthequestionswiththeparagraphs.a)Whatareyourhobbies?b)HowdoyoufeelaboutcomingtoChina?c)Whatdoyoulooklike?4

7、.Checkwithapartner.5.Callbacktheanswersfromthewholeclass.Keys:a)3b)4c)26.Readthetexttogether.Step5Readthesentences.1.AskthestudentstoreadthesentencesinActivity4.She’squitetall,withshortfairhair,andshe