如何选题教案

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1、第二讲——研究性学习如何选题教学目的：1.通过教学了解研究性学习的选题的重要性；2.通过教学了解选题的方法；3.通过讲座掌握一些选题的技巧；4.让学生了解研究性学习过程中合作的重要性教学重点：确定小组合作学习的研究主题教学方法：合作、探讨、体验教学准备：多媒体课件、往届学生课题资料教学时间：（每两周上一次课）1课时2016年10月13日第六节课高一（10）班2016年10月20日第六节课高一（3）班2016年10月20日第八节课高一（5）班教学过程：一、合作性团队建立同学们好！我们高一年级的研究性学习已经开始启动。上几节课让同

2、学们了解了研究性学习这门课，根据课程要求，研究性学习是高中阶段的必修课程，万事开头难，但对我们而言也是一门崭新且富有挑战性的课程。在研究性学习中有几项目标：其中有两条是：获得亲身参与研究探索的体验，学会分享与合作，他的组织形式最常见的是——小组合作研究。所以我们今天的课堂也可以说是一个团队合作的预演。为了构成一个高效且具的组织性的团队，请全班同学进行分组，一般每组为2人以上，8人以内，全班不超过10个课题小组。下面我们进入研究环节——在研究性学习中如何选好课题。二、合作性探讨选题：1.选题的重要性   俗话说“万事开头难”，在

3、研究性学习中，选题是整个研究过程中的一个极为重要的步骤，在整个研究性学习中有着举足轻重的作用。因为选题是研究性学习的起步阶段，课题的选择、确定，直接决定了课题研究工作开展的发展方向和命运，甚至影响到整个课题的成败。因此，如何准确地提出一个问题或确定一个研究方向，往往比着手去研究它更为重要。2.选题的特殊性研究性学习中的课题，与我们课堂教学中的解题、答题有着本质的区别。传统的教学，是老师提问题，给题目，而后由学生去独立思考、解答，寻找的通常是特定的、具体的答案。而研究性学习中，通常是由学生自主地选择题目，通过团体协作、具体分工去

4、解决问题，得到的并不是事先规定的答案。（一）选题标准：1．案例探讨：序号评价等级课　　　　题名称31★★★★★随身听导致听觉损害的早期检测2选题过难夹竹桃毒性研究3★★★★★液体表面张力与蜂巢17届(2001年)科技创新大赛中获得一等奖作者：张凌4违背科学“轻功”水上行走研究5选题过大研究恐怖组织与其社会关系（我国股票市场异常波动的研究）6违背法规自行车看书架的设计（万能钥匙设计）7★★★★★物体微小形变演示器第十七届全国青少年科技创新大赛中秦湘云同学发明的《物体微小形变演示器》荣获一等奖和乐高科学奖还有：知识准备不足。例如：

5、“中国相声与外国幽默研究”“垃圾的回收及资源化综合利用研究”、“我国股票市场异常波动的研究”等；其四，选题抽象。例如：“不同品牌电池的性能研究”、“中外电影风格比较研究”、“长沙一中师生道德水平调查研究”等。 2．学生归纳总结选题的标准：¡可行性：能自己设计并完成¡价值性：可以掌握一些科学概念和科学研究步骤,并有一定的应用价值¡科学性：符合科学原理¡意义性：有趣，能激发我们学习科学的积极性¡安全性：不会伤害生命和破坏环境¡持续性：有较强的可持续性或发展性我校及集团校获奖项目：谭　天（长沙市一中）   掺稀土纳米对蔬菜中残留高灭

6、磷的光催化降解黄　龙（长沙市一中）   安庆猪血丸子食用安全性研究李泽圣（湘一芙蓉中学）便携式大树树冠修剪机在华东师范大学举行的第31届青少年科技创新大赛，以上三位成为湖南省唯一三位获得青少年科技创新项目中学组一等奖的学生。同时，谭天本届大赛最高奖“中国科协主席奖”，全国仅有三位同学获奖。（二）选题方法：1.课题转换例：自行车看书架的设计→无臂残疾人看书架设计“轻功”水上行走研究→水上行走器设计夹竹桃毒性研究→利用夹竹桃渗出液灭虫的试验研究练习：中外电影风格比较研究→中美电影道白风格比较研究。 “过大选题”的转化3    　　

7、21世纪海峡两岸关系研究→海淀区市民对两岸关系愿望走向调查；中国足球队员素质研究→中国青少年足球训练存在问题调查研究；“抽象选题”的转化    不同品牌电池的性能研究→市场9种5号干电池性价比实验研究；一中师生道德水平调查研究→一中师生利他行为调查研究2．利用头脑风暴选题（1）介绍头脑风暴的方法（2）介绍德尔菲法（三）选题方式：启发发现式:可以发挥个体的主观能动性集体讨论式:是集体智慧结晶，普及面广专家指导式:可以具备较高理论研究水平（四）课题来源（1）从学科学习中发现的问题。例如：学完鲁迅的《阿Q正传》，便可进行鲁迅《阿Q正

8、传》中阿Q的现实意义的研究（2）关心国家和社区集体大事（3）注意家庭和校园生活小事（4）讨论热点和焦点问题（5）关注媒体和网络信息（6）抓住一闪而过的思维火花（选择你最喜欢的、最讨厌的、最不能容忍的、最向往的等等）  三、课堂小结与团队评价四、作业请全班同学进行分组，一般每组