(人教新课标)六年级数学上册课件分数的除法意义和分数除以整数

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1、分数除法的意义和分数除以整数人教新课标六年级数学上册学习目标1.通过实例，使同学们知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使同学们掌握分数除以整数的计算法则。2.动手操作，通过直观认识使同学们理解整数除以分数，引导同学们正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。=分数除法的意义=（1）每人吃半块月饼，4个人一共吃多少块月饼？（2）两块月饼，平均分给4人，每人分得多少块？（3）两块月饼，分给每人半块，可以分给几人？分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运

2、算。根据右面的乘法算式和分数除法的意义，写出两个除法算式的得数。做一做：12=12×1316=16÷12（）=16÷13（）13把米铁丝平均分成2段，每段长多少米？67把米铁丝平均分成2段，每段长多少米？671米？米？米067米把米铁丝平均分成2段，每段长多少米？6767÷2=想一想应怎样计算呢？67米1米？米？米0（1）想:把米平均分成2段，就是把6个米平均分成2份，每份是3个米，就是米。6717173767÷2=6÷27=37（米）67÷2=6÷27=37（米）（2）想：把米平均分成2段，求每段是多少，可以

3、看作是求米的是多少，也就是：67671267÷2=67÷2=6÷27=37（米）（2）想：把米平均分成2段，求每段是多少，可以看作是求米的是多少，也就是：67671267673712÷2=×=（米）31分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。练习：÷3÷2÷61.98÷4=2767×1321=练习：÷3÷2÷61.98÷4=2767×1321===3161238×练习：÷3÷2÷61.98÷4=2767×1321===3161238×3432015==×练习：÷3÷2÷61.98÷4=2767×132

4、1===3161238×3432015==×==892914×21（4)2.判断：（1）分数除法的意义与整数除法的意义完全相同。（）（2）÷2=×（（3)×2=×（）÷1=×（）1×）3.（1）把平均分成4份，每份是多少？（2）什么数乘6等于？（3）一个正方形的周长是米，它的边长是多少米？3.（1）把平均分成4份，每份是多少？（2）什么数乘6等于？（3）一个正方形的周长是米，它的边长是多少米？353514（1）÷4=×=3203.（1）把平均分成4份，每份是多少？（2）什么数乘6等于？（3）一个正方形的周

5、长是米，它的边长是多少米？353514（1）÷4=×=320（2）16140320320÷6==×213.（1）把平均分成4份，每份是多少？（2）什么数乘6等于？（3）一个正方形的周长是米，它的边长是多少米？353514（1）÷4=×=320（2）71071016140320320÷6==×21（3）÷4==×147404.动脑筋如果是一个不等于0的自然数，（1）÷等于多少？（2）÷3等于多少？（3）你能用一个具体的数检验上面的结果吗？总结通过本课的学习，同学们知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使同

6、学们掌握分数除以整数的计算法则。