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时间:2019-05-09
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1、课前准备请准备好学案、课本、导开始双色笔,!温馨提示新的一课激情投入,全以力赴,你一定▲能做的更好!课前预热(3分钟)?1:哲学在哪里2:哲学起源于?3:哲学的本义?4:哲学的意义?5:哲学的任务?温馨提6:为什么学习哲学?示▲快速浏览巩固!学习目标哲学与世界观三个关系世界观与方法论哲学与具体科学哲学三个概念世界观方法论自主学习(5分钟)内容一:理解、思考要求:1、世界观的含义?1.快速回顾教2、世界观与哲学的关系?材内容,标注3、哲学与世界观、方法论的关系?疑难点;4、方法论的含义?2.纠正自主探5、世界观与方法论的关系?究错
2、误。3.对课堂探究6、具体科学与哲学的关系?问题进行独立思考,形成基本思路,准备合作探究时交流。我是谁?我生从何来,死往何处?我为何要出现在这个世界上?我和宇宙之间有必然的联系吗?宇宙是否有尽头?思考:哲学的研究对象是什么?合作探究(5分钟)展示题目展示小组要求:合作探究16组.1.规范认真,脱稿展示。2.不但要展示问题答案,合作探究27组还要展示规律方法,要有小结!合作探究38组3、非展示同学C层继续落实基础,B层系统知识网8组络,A层准备点评拓展质疑。合作探究44、小组长检查落实,力知识体系10组争全部达标。各种世界观各种世
3、界观:古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原,万物皆从水中产生,最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。古希腊哲学家赫拉克利特认为,万物的本原是“火”,世界上的一切都是由火构成的。明代的王守仁认为,“人者,天地万物之心也;心者,天地万物之主也。心即是天”,“心外无物,心外无事,心外无理,心外无义,心外无善”。孙女:奶奶,您为什么要烧香拜佛?奶奶:佛祖能保佑我们。孙女:佛祖怎么能保佑人呢?奶奶:因为人是佛祖创造的,万物都是佛祖创造的。孙女:奶奶您错了,根本没有什么佛祖。世界是客观存在的,人是由猿进化而来的。奶奶祖:
4、孙两嘘人,都不有许胡说……人人都有世世界观吗?界观吗?二、关于世界观的学说(一)哲学是理论化系统化的世界观1、世界观的含义:人们对整个世界以及人与世界关系总的看法和根本观点如何理解世界观?自然界物质世界(客观世界)人类社会①整个世界精神世界观念、思想等(主观世界)人对世界的影响:人能否认识和改造世界、②人和世界人怎样认识和改造世界的关系世界对人的影响:人们认识和改造世界受客观条件的限制③总的看法和根本观点不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法(如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美观,等等),又存在于个别观点和个别
5、看法之中,是有共同性、一般性、根本性的观点。(形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点)④世界观的特点A、世界观人人都有(但有科学和非科学之分);B、但往往是自发的、朴素的、零散的,缺乏理论论证的,故而有正确和错误之分;C、研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题(不是具体的,个别的);㈠哲学是系统化理论化的世界观(从本质角度揭示哲学的内涵)1、近年来,全球变暖的趋势日益明显。对某个具体2、暖冬对农作物的生长产生影响。问题的分析3、人类活动是造成全球变暖的重要因素。4、世界的发展有其内在的客观规律,人可以利用规律,但不能无
6、视或抗拒规律。对整个世界及人与世界关系更为宏观和本质的分析下列哪些是世界观?A.人往高处走,水往低处流B.人类社会在曲折中前进C.一切事物都是变化发展的D.上帝创造了一切(CD)祖孙两人都有哲学吗?人人都有哲学吗?既然哲学是关于世界观的学问,能不能说世界观就是哲学?判断与分析2哲①含义不同。学②主体不同:世界观是自发形成的,人人都和有,哲学是哲学家自觉研究的结果。区别世③特点不同:世界观是零散的、朴素的、缺界乏理论论证;而哲学是理论化系统化的、具观有严密的逻辑和完整的体系。的①人们把世界观形成体系,用某种理论形式表关现出来,就有
7、了哲学。哲学是理论化、系统化系的世界观。联系②二者都把整个世界当作研究对象,都是对整个世界的根本看法和总的观点。思考:视频中,郭芙蓉和吕秀才是怎么处理问题的?他们处理问题的方式与他们的世界观有什么联系?这说明了什么?3、哲学是世界观与方法论的统一(1)方法论的含义:方法论——人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界的根本方法。(2)世界观与方法论的关系区别:含义不同决定联系:①世界观方法论体现②一个问题的两个方面【典例1】有“中国首善”之称的陈光标说:“我每天晚上睡觉的时候,都回忆今天做错了什么事情……只要出了家门,我就认为有
8、四个探头在对着我,我要做好人,我要引领青年人做、当代青年人的榜样。”从哲学的角度看,这说明A.世界观决定方法论B.人人都有世界观,因而人人都有自己的哲学C.哲学是世界观和方法论的统一D.哲学是系统化、理论化的世界观[解析]A。材料的主旨是陈光标反思自我做一个好人
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