增城市派潭中学触式橄榄球传接球教案（终极版）

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1、触式橄榄球模块传接球单元教学计划教学目标1、了解橄榄球运动的文化，使每个学生乐于参与，体验橄榄球运动带来的乐趣。2、学会橄榄球传接球技术，理解比赛规则，掌握2-3人战术配合方法，提高学生速度、耐力等素质。3、培养学生吃苦耐力、遵守规则、尊重对方等优良品质，使学生体验到同伴之间交往合作的关系。4、自觉通过体育活动改善心理状态，在体育活动中努力获得成功感。教学内容1、复习原地传接球。2、学习行进间传接球课次达成目标内容重点、难点教学策略与方法11、了解触式橄榄球项目的特点、规则。2、初步熟悉球性，掌握原地双手低手传接球动作。1、触式橄榄球的起源、在中国

2、的开展以及基本规则。2、原地双手低手传接球重点：认识触式橄榄球的特点，理解英式橄榄球的规则。难道：传球的动作和准确性。1、运用多媒体介绍触式橄榄球规则和观看比赛视频。2、讲解、示范。3、分组练习。21、理解比赛规则，使每个学生乐于参与，体验橄榄球运动带来的乐趣。2、学生初步掌握行进间传接球技术动作，发展学生耐力素质，提高学生心肺功能。3、培养学生团结合作、积极参与、顽强拼搏的精神，提升学生们竞争意识。4、自觉通过体育活动改善心理状态，在体育活动中努力获得成功感。1、原地双手低手传接球。2、学习行进间双手低手传接球。重点：好行进间送髋、挥臂、拨指协调

3、性。难点：传球方向的准确性及接球的稳定性。1、讲解、示范；2、小组探讨、阶段性评价；3、分层练习、巩固提高；3初步掌握双手胸前传接球技术动作。学习原地和行进间双手胸前传接球重点：掌握双手胸前传接球动作要领难点：传球方向的准确性及接球的稳定性。1、讲解、示范；2、分组练习；3、展示；4初步掌握单手高手传接球技术动作。学习原地和行进间单手高手传接球重点：掌握单手高手传接球动作要领难点：传球方向的准确性及接球的稳定性75初步掌握三种传接球的结合运用。复习三种传接球的结合运用重点：在行进间传球的过程中预防越位，向前传的可能。难点：在跑动过程中，领会到跑位与

4、及时传球的时间。1、讲解、示范；2、分组练习；3、展示；6初步掌握二、三人交叉跑位传接球技术。1、二人交叉跑位传接球。2、三人交叉跑位传接球。重点：慢跑，认清交叉跑位接球的路线。难点：交叉跑要及时到位，及时传球。1、讲解、示范；2、分组练习；3、展示；7通过模拟比赛巩固二、三人交叉跑位传接球技术。1、二、三人交叉跑位传接球技术。2、模拟比赛。重点：在跑位接球的路线上，加快速度的转移。难点：交叉跑要及时到位，传球快速准确1、讲解、示范；2、分组练习；3、模拟比赛8以3对3的小型比赛进一步强化传接球和跑位。1、模拟比赛。2、3对3比赛。重点：在比赛的过

5、程中传接球的稳定性。难点：比赛中，队员的跑位配合是否到位。1、讲解、示范；2、分组练习；3、模拟比赛；9双手低手传接球考核7触式橄榄球模块传接球单元第第2课时教学设计一、指导思想以“健康第一”和素质教育为指导思想，以学生为主体，发挥学生的主导作用，通过学习橄榄球传接球和行进间传接球以及简易的跑位传接球的方法，使学生进一步掌握跑动中传接球动作技术，体会比赛中的通过传接球向前推进的技术，同时发展学生的有氧耐力。并激发学生意志力、提高心血管系统，鼓励学生主动参与学习，让学生在愉快练习中得到锻炼、掌握知识。二、教材分析橄榄球项目在中国是一项新兴运动，该项目

6、现入选亚运会，而且7人制英式橄榄球将成为2016年、2020年两届奥运会的正式比赛项目。作为高中课程主要以触式橄榄球为学习内容，培养学生的基本技术和运动技能以及战术技能，提高学生的协调性和灵活性，发展国际英式橄榄球运动，以此培养学生敢于拼搏、勇往直前、团结协作、不屈不挠的国民精神。三、学情分析在推动中国橄榄球运动发展与普及方面，增城，“橄”为天下先。在增城市建设广州东部城市副中心的进程中，大力发展橄榄球项目、建设国家级橄榄球基地、把增城打造成全国橄榄球之乡，使之成为增城一张新的城市名片，这已经成为增城文化发展的一大新战略。该项工作也得到了国家体育局

7、、广东省体育局和广州市体育局的高度重视及大力支持。现在增城市各中小学都在推广这项橄榄球运动，也初步见成效。高中学生处在思想和身体发育旺盛的阶段，触式橄榄球教学正好能使他们自身的身体能得到充分的锻炼，另外意志也得到锻炼。然而提高学生的肢体力量和耐力素质也是符合现阶段高中生的发展需求。通过学习触式橄榄球，能使学生素质得到更好的发展，而且能磨练学生的意志和团结协作的精神，所以学习橄榄球是有必要的，也是较科学的。四、教学目标1认知目标：理解比赛规则，使每个学生乐于参与，体验橄榄球运动带来的乐趣。2技能目标：学生初步掌握行进间传接球技术动作，发展学生耐力素质

8、，提高学生心肺功能。3运动参与目标：培养学生团结合作、积极参与、顽强拼搏的精神，提升学生们竞争意识。4情感与社会适应目标：