复习分数应用题教学设计

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1、《复习分数应用题》教学设计横县陶圩镇谢村村委小学　谢寿英教学内容：新人教版六年级数学。教学目标：1.知识与技能：理解和掌握求分数应用题基本数量关系与解题方法，比较熟练解答这类应用题，把它们的有关知识系统化。2.过程与方法：使学生经历整理信息、利用信息的过程，发展学生的初步逻辑思维能力，能够灵活地运用这些知识正确解答稍复杂的分数、百分数应用题。3.情感态度与价值观：培养学生认真审题和学会联系实际的良好学习习惯。让学生感受到学习数学的快乐。教学重点：综合运用所学知识解答分数应用题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、整理分数问题的类型1.同学们，我们已经学过了分数问题，你还记得分数问

2、题有哪些类型？2.以四人小组为单位，用网络结构图整理出分数问题的类型。（写在学习卡上）3.以小组为单位汇报。二、基本练习1.苹果树的棵数是梨树的棵数的3/4.①标准量是（）。②比较量是（）。③与标准量相对应的分率是（）。④与比较量相对应的分率是（）。2.篮球的个数比足球的个数多1/4①标准量是（）。②比较量是（）。③与标准量相对应的分率是（）。④与比较量相对应的分率是（）。3.同学们还记得解决这些分数问题用到哪三个数量关系式？（1）同桌交流讨论。（2）指名口答。（3）课件出示。三、运用公式解决实际问题。（一）课件出示1.张大爷养了200只鹅，500只鸭，鹅的只数与鸭的只数的几分

3、之几？2.张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的2/5 ，养了多少只鸭？3.张大爷养了500只鸭，鹅的只数是鸭的只数的2/5 ，养了多少只鹅？小结：刚才这三道题都是一步问题，我们根据已知条件和问题，选择适当的数量关系式进行计算。四、复习对比题。1.只列式不计算。（1）小华体重30千克,小丽比小华重1/6,小丽重多少千克?（2）小华体重30千克,比小刚轻1/6,小刚体重多少千克?思考：两个问题一样吗？解答的方法它们有什么相同的地方和有不同地方？2.稍复杂的分数问题（1）一根绳子长10米，截去1/5，还剩多少米？（2）一根绳子截去了1/5，还剩8米，这根绳子长多少米？同桌交流讨

4、论，互相说说做题的方法。五、提高题课件出示：1.某市修一条路，已修完全长的3/10，再修16千米正好修完全长的一半。这条路全长多少千米?四人小组合作，讨论如何解决这道题,解决本题的关键点是什么？根据那一道公式？如何找出比较量对应的分率？六、拓展题1.一本《西游记》有120页，小明第一天看了40页，第二天看了全书的2/5，第三天看了全书的25%。根据算式补充问题。（1）40÷120问题：（2）102×（2/5-25%）问题：学生先独立试做，小组再交流讨论。七、全课总结这节课我们复习了什么内容？你有什么收获？板书设计复习分数应用题比较量÷标准量=分率200÷500=2/5标准量×分

5、率=比较量500×2/5=200（只）比较量÷分率=标准量200÷2/5=500（只）