2014江苏省高等学校教师资格认定申请流程

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1、2014江苏省高等学校教师资格认定申请流程一、总体流程申请人登录江苏教师教育网(www.jste.org.cn或www.jste.net.cn),在“教师资格”栏目“教师资格认定网报入口”页面下载相关表格,再登录中国教师资格网(www.jszg.edu.cn)注册申请。网上报名结束后,申请人须按各确认点规定的时间到现场确认。未在规定时间内进行网上申报或现场确认的,视为自动放弃申请。申请人应按受理高等学校的要求,在指定医院进行体格检查。有关人员还应按时参加教育教学基本素质和能力测试。二、网上报名时间2014年9月22日至10月8日。三、网上报名步骤及注意事项1.进入中国教

2、师资格网(www.jszg.edu.cn),选择“未参加全国统考申请人网报入口”进入教师资格网上申报系统,进行申请人注册。注意:不能从“参加全国统考申请人网报入口”申报。2.根据系统提示,确认网上申报协议,选择认定机构、任教学科与确认点,阅读注意事项。注意:“资格种类”选择“高等学校教师资格”;省份选择“江苏省”;认定机构选择“江苏省教育厅”;“申请任教学科”在学科大类下选择一个学科,原则上应与本人所学专业相一致,专职辅导员的任教学科可选择思想政治类;选择确认点时一般应选择本人任教学校。3.依次填写申请人身份信息、登录信息、申请信息、个人简历等。注意:所填姓名应与身份证

3、一致;“毕业学校”按毕业证书填写,如果系统中检索不到学校名可以自行添加;“工作单位”的学校名称应与学校公章字样一致,附属医院人员要写明医院所属高等学校;“户籍所在地”填写至乡镇或街道办事处;“个人简历”从初中毕业后起按照时间先后填写,必须填写到现阶段,填写高等教育学习经历时在“职务”中注明学习形式(如全日制、成人、电大、函授、自考、网络等)及学历层次(研究生、本科、大专等)。网上提交的照片应为近3个月内免冠正面彩色证件照,淡蓝、红或白色背景,无边框,上传时建议将像素设为114(宽)×156(高)。4.核对所填报名信息,确认无误后点击“提交”按钮上报报名信息。注意:若不点

4、击“提交”,直接按“退出”,则不能成功注册申报。-5-5.提交成功后,系统显示“注册成功”。请申请人牢记报名所填写的姓名、身份证号、密码、邮箱地址,这些资料是以后打印申请表格、修改报名信息以及现场确认时的重要查询依据。6.申请人可在现场确认前登录网上申报系统,对申报信息进行修改。7.申请人应在现场确认前及时登录网上申报系统,选用PDF格式导出A3申请表,并用A3纸双面打印两份。申请人应在申请表第2页承诺书上亲笔签名,在第4页备注栏上注明自己过去取得的教师资格的种类和证书号。注意:请勿“在线打印”申请表,导出的申请表电子文件由申请人保存至认定工作结束。申请表上不另贴照片。

5、纸质申请表内容和网上填写内容需完全一致,纸质申请表封面和第3页不得手填、涂改。8.申请人每次登录系统后,请点击“退出”按钮或关闭浏览器,以免信息被他人更改,产生不必要的麻烦。四、现场确认所需材料的准备1.《教师资格认定申请表》(A3纸正反打印一式二份);2.小二寸纸质照片1张,贴在相片粘贴页上;注意:该照片用于制作证书,必须与网上提交的照片为同一底版,人像比例合理,尺寸为33MM(宽)×48MM(高),采用高分辨率冲印。3.身份证原件和复印件;4.最高学历证书原件和复印件;注意:非全日制学历者申请教师资格,均需提供中国高等教育学生信息网(学信网,网址http://www

6、.chsi.com.cn)查询的《教育部学历证书电子注册备案表》。国(境)外学历学位需提供教育部留学服务中心出具的国(境)外学历学位认证证明原件和复印件。5.申请人思想品德鉴定表;注意:《鉴定表》要严格按照表中的说明要求填写,其中“鉴定单位(全称)”一栏,在学校直属系(部)工作的以学校组织人事部门名义填写,在二级学院工作的可以二级学院党组织名义填写,其他栏目按表格要求填写。6.普通话水平测试等级证书原件和复印件;7.江苏省高等学校教师岗前培训合格证书原件和复印件或免测证明材料;注意:符合苏教规〔2012〕3号文件有关规定的免测高等教育学和高等教育心理学两门课程者,如毕业

7、证书中无明确标识“师范”或“教育”-5-字样,需提供由毕业学校教务部门验印的个人学习成绩单(有教育学、教育心理学科目考试成绩和教育实习成绩)。除1999年高等学校扩招之前入学的师范类专业毕业生,其他人员还需另提供以下证明材料之一:(1)毕业学校上级教育主管部门下达的当年入学时的专业招生计划文件复印件,标明本专业为师范类专业(加盖毕业学校教务部门、档案部门或发展规划部门公章)。(2)带有申请人姓名和专业的当年师范生录取名册复印件(需有师范专业标注,加盖毕业学校招办或档案部门公章)。(3)个人学习档案中学习成绩单上专业栏标注“师范”或“教育”

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