论怎样提高小学低年级学生的计算能力

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1、浅谈怎样提高小学低年级学生的计算能力东方市第一小学钟家娥摘要计算是小学数学知识中最重要的内容，是学习数学的基础，如果基础不打好，将会直接影响到学生的数学学习。而计算能力就是学生计算时的正确率和灵活性的高低，学生计算能力的强弱，直接会影响学生的数学学习成绩，也会影响学生的智力发展，甚至对今后的工作和学习也会有影响。所以提高学生的计算能力，就要从低年级的学生入手，认真、严格的训练，这样才有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细心、坚韧的品质。关键词兴趣，口算，算理，估算，习惯小学数学《新课标》明确指出低年级数学要结合具体情境，体会整数四

2、则运算的意义。能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，能口算百以内的加减法和一位数乘除两位数。能计算三位数的加减法，认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算（两步）。经历与他人交流各自算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并掌握必要的运算和估算技能，要求学生的计算能力达到答案准确、计算迅速、方式灵活和运用合理的基本要求。但是由于计算器等先进而简便的计算工具日益普及，社会生活对计算技能的要求正在逐步降低，这样就直接导致学生计算正确率下降、速度减慢等。那么，怎样才能提高小学低年级学生的计算能力呢？我认为重点应

3、从以下几个方面进行训练：一、要激发低年级小学生做计算题的兴趣计算题都是由数字和抽象的运算符号构成的，学生做多了也会厌倦，导致心情烦躁。因此，教师要采用多样化的教学方法，来激发学生做计算题的兴趣。    1、在计算教学中，要结合具体情境，充分运用电脑、录音、投影等电教媒体，让每一道练习题都可以用一个小故事表达出来，让画面里的小动物和物体真正动起来，给学生有种栩栩如生的感觉，这样既激发了学生的计算兴趣，学生计算时又不会感到枯燥、乏味。例如：树上有3只小鸟，又飞来了5只小鸟，现在树上一共有多少只小鸟？（多媒体演示：5只小鸟从远处飞来，落到有3只小鸟的

4、树上）。通过课件演示，把教学内容直观、形象的展示给学生。2、在计算教学时，多组织游戏比赛活动，“好玩”是低年级学生的天性。怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，设计不同的游戏。例如：（1）玩扑克牌，看谁算得快。同桌为一组，将四张扑克牌用加减乘除的方法运算出得数为24，谁先算出来这组牌就属于他了，如果算错不但得不到这四张牌，而且还要被扣除四张牌，经过十几轮的游戏后，最后看谁得到的扑克牌最多就获胜。（2）买日用品，数学源于生活并用于生活。教师可以在讲台上展示商店里的日用品实物。教师当售货员，每组一个学生代表当顾客，其余同学当计算

5、器。用卡片代表人民币的数值，教师把卡片交给学生，学生用卡片去买日用品，让学生计算“花了多少钱？”、“应找回多少钱？”、“还剩多少钱？”。教师也可以和学生家长进行沟通，让家长经常带孩子去商店买东西，在买东西和找回多少钱的过程中锻炼了学生的计算能力。二、要加强低年级小学生口算能力的训练。口算是笔算、估算的基础，是计算能力的一个重要组成部分，没有一定的口算基础，笔算、估算就无从谈起，只有加强口算能力，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。由于小学低年级学生注意力不易集中，持久性差，教师要在学生熟练掌握“10以内的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法

6、口诀”的前提下，教会学生口算方法，适当安排一些形式多样的练习和数学游戏，这样不但提高了学生的计算能力，而且开拓了学生的思维能力。    1、教给学生口算方法，发展学生思维。教师要引导学生选择自己容易理解和掌握的方法，尽量不要引导学生用笔算的方法进行口算。例如：口算两位数加法：16＋27，有的学生是这样想的：6＋7＝13，个位是3，十位上是1＋2＋1＝4，十位写4，这完全是笔算的思路。其实口算应当这样想：16＋20＝36，36＋7＝43或10＋27＝37，37＋6＝43才对，不必在脑子里列竖式。2、开展生动有趣的游戏活动。由于低年级小学生活泼好动

7、，教师可以精心设计一些游戏让学生在愉快的氛围中学习，这样可以提高口算效率。例如：找朋友。教师出示写有数字4、6、8、9、10、12、15、16、18……的卡片的“朋友”贴在黑板上，并把写有算式的卡片分发给同学们，游戏开始后，同学们将按照手中的卡片算出得数，然后去找相应得数的“朋友”……，经过十几轮游戏后，比一比，看谁找的“朋友”最多。3、开展灵活多样的竞赛活动。由于低年级小学生争强好胜，教师可以适量组织多种形式的口算比赛——速算、开火车、夺红旗等活动进行口算训练。 例如：教师可以在班里按师问生答的口算形式，要求要对答如流。或举行“计算小明星”大

8、赛，调动学生的好胜心。让学生在规定的时间内计算，如1分钟计算20道口算题。看谁算得最快最准，就获得“计算小明星”。4、充分利用课堂三分钟时间进行口算训