c语言程序设计教案new

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1、C语言程序设计CLanguageProgramming教案课程编码：103001学分：4学分学时：64学时授课40学时上机24学时授课对象：管理学院05信管、电商班开课单位：计算机学院计算机基础课部教材：《C及C++程序设计》，钮焱、许新民主编，科学出版社《C及C++程序设计实验教程》，徐振平、李振立主编，科学出版社教学参考书：《C程序设计》，谭浩强主编，清华大学出版社C语言程序设计教学方案一、课程概况英文名：CLanguageProgramming开课单位：计算机学院计算机基础课部课程编码：10

2、3001学时：64学时，其中授课40学时，上机+机考24学时。4学分。授课对象：机械学院05机自1、2、3、4班教材：《C及C++程序设计》钮焱、许新民主编科学出版社《C及C++程序设计实验教程》徐振平、李振立主编科学出版社教学参考书：《C程序设计》谭浩强主编清华大学出版社二、教学进程表1、授课教学进程周次起止日期讲课课程时数习题（讨论）实验（实习、上机）考核安排备注每节章节的内容提要名称、时数名称、时数1周四12第一章C语言程序设计初步2TC的基本操作22周四12原码、补码、反码2运算符表达式应

3、用2C语言概述简单C程序设计22周五12第二章基本数据类型2简单Ｃ程序设计2常量与变量选择结构程序23周四12运算符与表达式2循环结构程序24周四12第三章顺序结构程序设计2函数变量“值传递”2基本语句、赋值语句变量存储属性应用2格式化输出printf定义使用指针变量24周五12单个字符输出putchar2指针程序设计2格式输入scanf结构体、共用体文件2单个字符输入getchar上机测试26周四12第四章　流程控制语句2选择结构程序设计6周五12循环结构程序设计27周四12综合习题（机动课时）

4、28周四12第五章数组2一维数组二维数组8周五12字符数组29周四12第六章函数2函数的参数10周四12函数的类型2函数的调用10周五12局部变量和全局变量2变量的存储属性11周四12第七章指针2地址与指针12周四12指针与数组212周五12指针与字符串213周四12第八章结构体、共用体与枚举214周四12第9章文件214周五12综合应用（机动学时）2三、教学目的通过课堂讲授和上机实验相结合，组织教学活动，使学生掌握C语言的基本知识，掌握程序设计方法、程序设计过程和技巧；培养学生使用C语言进行程序

5、设计的能力，并能熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编辑、编译、调试、排错和运行。通过教学活动，对学生进行编程方法和逻辑思维的训练，使学生达到应用C语言编程解决一般问题的水平。四、重点与难点1、数据类型、数据的存储，数据的输入输出格式。先掌握常用数据类型；2、常量、符号常量、变量的表示与定义；运算符及表达式，包括算术运算、赋值运算、关系运算、逻辑运算、逗号运算、强制类型运算、条件，求字节运算、位运算等运算符的运算级别、结合原则。3、程序的三种基本结构：顺序结构、分支选择结构、循环结构；算法分析

6、和编程方法；4、函数定义、函数调用、函数声明、参数传递，值传送与地址传送，函数的嵌套调用与递归调用，局部变量与全局变量，变量的存储类别与作用域等。5、一维数组、二维数组、字符数组与字符串，数组作为函数的参数，数组与指针。6、指针与地址，变量的指针和指向变量的指针变量，数组的指针与指向数组的指针变量，字符串的指针与指向字符串的指针变量，指针与函数，指针数组，指针的指针。7、结构体与共用体类型的说明、结构体和共用体变量的定义及初始化方法，类型定义typedef的作用；结构体与共用体变量成员的引用方法；

7、数组、结构体、共用体等构造类型数据的使用方法；存储动态分配和释放；链表的基本概念和基本操作。8、文件类型指针，文件的打开与关闭，文件的读写，文件的基本处理函数。五、教学方法C语言的教学活动是由教师组织，学生积极参入的一个完备的思维训练过程，需要教师和学生的密切配合，要发挥教师和学生两方面的积极性，设计好教学方案。1、精选教学内容：因为教学的学时少，内容多，教师要精选教学内容，讲清楚课程的主线，通过讲解大量的例题引导学生，扩大学生知识面。每引入一个新概念，要有相应的例题帮助学生理解这些概念。2、强化

8、课程知识点：以课程的知识点作为考点，测试教学情况和学生对知识点的掌握情况。以全国计算机等级考试的考题组织习题课，强化学生对知识点的理解；3、作业与实验相结合给学生布置的作业覆盖每章节的知识点，培养学生阅读程序和编写程序的能力。作业内容又是实验的基础，将作业和实验结合起来，通过对作业程序的编辑、编译、修改、调试和运行，将理论和实践结合起来，鼓励学生在实验中用不同的程序解决同一问题，做到一题多解，让学生学会，学活C语言程序设计的知识。真正享受思维逻辑训练的乐趣。4、三类作业学生学习过程